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江苏南通崇川区初三下学期3月月考政治试卷

漫画《牵着鼻子走》告诫我们中学生(  )

A.要禁用手机、远离网络
B.要树立法治观念,自觉守法
C.要克服好奇心理,抵制不良诱惑
D.要增强自制力,杜绝不良嗜好
来源:2015届江苏南通崇川区初三下学期3月月考政治试卷
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“保证中小学生每天一小时校园体育活动”曾被教育部、国家体育总局、共青团中央等部门多次强调的议题,如今上升至一个新的政策高度,被写进政府工作报告。这样做(  )
①有利于保障未成年人的受教育权
②有利于保护青少年的生命健康权
③体现了对青少年的社会保护
④有助于青少年在体育活动中磨砺意志,培养竞争意识和合作精神

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
来源:2015届江苏南通崇川区初三下学期3月月考政治试卷
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“君子先而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂”。这告诉我们要学会(  )

A.授人玫瑰手留余香 B.做有教养的人
C.宽容友善 D.保持积极的生活态度
来源:2015届江苏南通崇川区初三下学期3月月考政治试卷
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俗话说:轻霜冻死单根草,狂风难毁万木林。这启示我们在班集体建设中要(  )

A.各尽其能,发挥特长 B.融入集体,乐于奉献
C.珍视团结,互帮互助 D.张扬个性,以我为主
来源:2015届江苏南通崇川区初三下学期3月月考政治试卷
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英国哲学家艾蒙斯说:“习惯要不是最好的仆人,便是最坏的主人。”这说明(  )

A.习惯是一种相对固定的行为模式
B.好习惯会使我们终身受益,坏习惯则会使我们终身受害
C.培养好习惯必须要有实际行动
D.我们要做习惯的主人,不能被习惯所左右
来源:2015届江苏南通崇川区初三下学期3月月考政治试卷
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培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。”这说明(  )

A.高雅的情趣使人眼界开阔,能培养出良好的性格与气质
B.文学家才会有高雅情趣
C.学好科学文化知识,高雅情趣自然而生
D.要抵制庸俗情趣
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在蜀国和魏国战争之时,诸葛亮毅然挥泪斩了违反军纪的马谡,体现了良好意志品质具有(  )

A.自制性 B.果断性 C.坚忍性 D.自觉性
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不少初中生认为:学生的任务就是学习,做不做家务无所谓。下列能说服这些学生改变观念的观点是(  )
①学会生活自理是提高自生生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础
②做家务有利于学生培养勤于劳动的习惯
③青少年时期可塑性大,是习惯养成的关键时期
④做一些力所能及的事,可以减轻父母的负担

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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小青在日记中写道:班上无论谁找我帮忙,即使有些事办不到,我也从不推辞。最近同学们都不找我了。我很苦恼。这启示我们(  )

A.在承诺后要量力而行,不可勉强
B.请他人帮忙要考虑对方的能力
C.承诺无法实现时要取得对方的谅解
D.慎重许诺,努力兑现承诺
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法律维护公共秩序,是因为(  )

A.法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为
B.社会公共秩序是人们安居乐业的保障
C.首先要加强法治,才能让人们自觉维护公共秩序
D.社会公共生活需要共同的准则
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2014年5月22日,十二届全国人大常委会一审通过《安全生产法》修正案,把安全发展战略写进了《安全生产法》。对此材料认识正确的是(  )
①法律是由国家制定或认可的行为规范
②法律和道德的表现形式不同
③全国人大常委会行使了了立法权
④法律维护正常的经济秩序

A.①③ B.①② C.②③ D.③④
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成都“油条哥”李刚为了让顾客吃上“放心油条”,一年时间试验50余次、将油条中铝残留量降到16 mg/kg 的事迹被媒体报道后,李刚的生意非常火爆,很多人开着车过来买。对此理解正确的是(  )

A.诚信企业是建立诚信社会的基础
B.诚信能带来直接利益,有利于事业的成功
C.自觉服务社会,就应该乐于奉献
D.亲近、服务社会首先必须忠于职守
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在社会主义核心价值观的基本内容中,可分为国家层面的价值目标,社会层面的价值取向,个人层面的价值准则。下列选项中,能体现社会层面价值取向的是(  )

A.华益慰冬天为病人检查身体总是先捂热听诊器
B.“老虎、苍蝇”一起打,反腐败深得党心民心
C.周恩来从小确立为中华之崛起而读书的理想
D.到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标
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“一只羊带领狼群,与一匹狼带领的羊群之间发生战争,最后狼带领的羊群取胜”,这说明合作需要(  )

A.合理分工,科学计划 B.有效指挥,相互配合
C.承担责任,履行义务 D.公平公正,合作共享
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“空谈误国,实干兴邦。”“喊破嗓子不如甩开膀子。”这启示我们青少年成才要(  )
①树立理想      ②艰苦奋斗
③敢于实践      ④树立正确的职业观

A.③④ B.①② C.①④ D.②③
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小李是某校九年级学生,最近她遇到了一些事情,让她感受很多,也思考很多。让我们和她共同回味其中一些情景,感受生活告诉我们的道理吧!
情景一:班上小宇的父母去年离异,他跟着爸爸一起生活。爸爸忙着做生意,无暇管他。小宇认为自己是个被抛弃的孩子,心情一直不好,成绩也直线下降,最近迷上了网络游戏,常常玩到深夜,第二天课堂上睡觉。
(1)同学小李很想跟小宇谈谈,你认为她会怎么说呢?
情景二:下午放学,小李碰巧看到路人不慎将60张百元钞票撒落在人行道上。短短十几秒之间,就有几十个人上前哄抢。面对此景,小李可能有以下做法:
做法一:不拿白不拿,也去抢一些。
做法二:趁人之危不太好。算了,我不捡,掉头就走。
做法三:一边呼吁大家不要哄抢别人的钱财,帮助失主追回丢失的现金,一边打电话报警。
(2)请你用所学知识,任选上述两种做法分别进行评析。

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新年尹始,思品课老师组织同学们对欢度羊年春节中的各春节习俗进行讨论,也请你积极参与:
情景一:“爆竹声中一岁除”,燃放烟花爆竹是春节习俗,但小彬耳听四面八方传来的爆竹声,看着眼下一堆爸爸买来的烟花爆竹,却产生了犹豫:放还是不放?
(1)你支持小彬不燃放的原因有哪些?
情景二:春节要拜年,中国人的春节拜年方式也在不断改变:从最初的登门造访到电话短信,现如今,随着移动互联网和智能手机的普及,用视频、音频、图片拜年成为很多人的选择。从传统的派发红包到今年的网上“抢红包”。在和家人团聚的同时,对着手机“傻乐”,不时更新微信社交圈和查看讯息成了不少中国年轻人的习惯。
(2)材料反映现代科技对节日习俗产生了怎样的影响?
情景三:春节期间走亲戚的习俗,这本是亲戚间联络感情,互相慰问的一种亲情大交流。但对许多孩子来说,被长辈“逼问”学习成绩、交友情况、压岁钱多少、体貌……成为一年一度最“糟心”的时刻,对这一传统年俗产生了“恐惧感”。
(3)怎样才能消除孩子对“中国式走亲戚”的恐惧感?

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