优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中历史 / 试卷选题

高考备考总动员高三历史模】6

【改编】唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令,以肃正朝列”、“纠正百官之罪恶”。御史台所属机构有:台院、殿院和察院,分别“掌纠举百僚、推鞫(审判)狱讼、弹劾违法”,“纠察朝仪”,“巡按州县、纠视刑狱”等。唐朝御史台的职能有(   )
①监督和执行国家律令  ②负责地方财政  ③维护封建礼仪   ④纠察、弹劾不法官吏

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

李贽在其《石潭即事其四》中写道:“若为追欢悦世人,空劳皮骨损精神。年来寂寞从人漫,只有疏狂一老身。”以下对此诗的解读不正确的是

A.李贽的观点在当时不为世俗所容
B.李贽认识到了发展工商业的重要性
C.李贽的主张遭到道学家们的攻击
D.表达了诗人敢于蔑视世俗的“异端”思想
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

清代初期,赋税分为地赋和丁赋,分别征收。地赋是农民交纳的地税,丁赋是百姓向政府提供的徭役折银,规定民间十六岁至六十岁为丁,按人头缴纳丁银,田赋和丁赋都是用银两折算,称为地银和丁银。雍正帝继位后,实行地丁银制,把丁赋平均摊入田赋中,按田亩纳税,征收统一的地丁银。地丁银制度的推行

A.加重了百姓的赋税负担 B.抑制了土地兼并
C.有利于工商业的发展 D.有利于缓解人地矛盾
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1901 年《澄衷蒙学堂字课图说》初版,此教科书被誉为“百年语文第一书”。下为此书部分内容
“电”的解释:“阴阳二气薄而生热,热而发光曰电”。
“雷”的解释:“阴阳二电摩荡空际,鼓击而成声者为雷。”
“议”的阐述:“谓欲事合于义,必群相论议也。因引申为风议谏议之议。今中国有事上闻,辄归部奏;泰西各国则归上下议院公议。”
此教科书的出版

A.冲击了儒学的正统地位 B.反映了近代教育的普及
C.体现了西学东渐的时代特征 D.推动了教育体制改革
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列是有关民国初期(1914 年一1921 年)中国棉纺织工业发展情况的统计资料。此资料说明民国初期中国棉纺织工业

年份
1914年
1918年
1919年
1920年
1921年
布机(台)
2316
2736
3839
4139
4139
纱锭(枚)
544780
647570
658748
842894
1248282

 
A.在各行业中发展最快
B.在迅速发展中内部蕴含着危机
C.成为中国的支柱产业
D.获得了丰厚的利润

来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1941 年12 月24 日至1942 年1 月15 日,中国军队在“第三次长沙会战”中消灭日军数万人,取得大捷。此次战役是1941 年12 月7 日珍珠港事件爆发后,盟军与日军交战的首场战役胜利,引起了当时世界媒体的广泛关注,美国总统罗斯福也称:“盟军的胜利,全赖华军长沙大捷”。此次“长沙大捷”

A.提高了中国抗日战争的国际影响
B.粉碎了日军速战速决的战略计划
C.表明中国战场是抗击日寇的主战场
D.扭转了抗日战争的战局
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是20 世纪50 年代清华大学院系调整前后的状况。对此材料的理解最准确的是

院系调整前
院系调整后
法学院
建筑工程系
农学院
土木工程系
文学院
水利工程系
工学院
机械工程系
理学院
动力工程系
航空学院
电机工程系
 
无线电工程系
 
石油工程系

 
A.国家的教育方针发生了变化
B.有计划地整顿和改造旧教育
C.适应“211 工程”建设的需要
D.适应国家大规模工业化建设的需要

来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为古“丝绸之路”路线图和新航路开辟示意图历史上,这两条重要国际商路的开辟,都促进了
.

A.世界市场的形成 B.中国对外贸易的发展
C.亚、欧、美、非各洲文明的交流 D.沿路各国之间的友好交往
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古代雅典学者曾言:“这些观众一个挨一个都坐在一起,胳膊碰胳膊、腿碰腿,情感也会在他们之间流动……每个人都是一个政治的人,自己被深深的囊括在城邦之中,与其他观众有着紧密的联系。”由此判断

A.戏剧公演成为了雅典人生活的一部分
B.雅典民主制的实质是成年男性的民主
C.戏剧公演有助于雅典人形成身份认同
D.观戏津贴调动了雅典公民的政治热情
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动是

A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动 C.启蒙运动 D.社会主义运动
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是“1950 ~1970 年主要资本主义国家经济年均增长率统计图”,对此解读正确的是

A.美国经济落后于日本、西德 B.美国由此丧失经济霸主地位
C.反映了经济全球化的迅猛发展 D.有利于世界格局向多极化发展
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【改编】“近看一塌糊涂,远看栩栩如生,非有大天才真功力者不能也。看上去乱七八糟、随心所欲的每一个色点,都是经过科学的、精密的计算,所以每一名画家都是科学家或者数学家。”下列绘画的特点与其相一致的是(    )

来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,完成下列要求。
材料一    16 世纪以前,西欧的物价在数百年内一直是比较稳定的。只有当战争、歉收、瘟疫时才会发生暂时波动。但在16世纪欧洲各国流通的贵金属重量增加了3倍,相应地从16世纪30 年代起,物价一直迅速上涨。……到16世纪末,西班牙的物价比16世纪初平均上涨了4.2 倍,法国物价指数比16世纪初高2.2 倍,英国高2.6 倍,荷兰的主要城市高3倍,意大利和瑞典高将近2倍。
——摘自萧国亮、隋福民著《世界经济史》
材料二   建国后至1978 年前,我国的物价水平总体上是稳定的。
从1988 年8 月中旬开始,各地先后出现抢购先兆,在上海,8 月17 日、18 日,抢购的迹象已经明显,……从8 月19 日起出现全国性抢购狂潮。……银行门前提款的人拥挤不堪,上海银行告急。当时的报纸记载,“人们像昏了头一样,见东西就买,既抢购保值商品,也抢购基本消费品,连滞销的也不放过”。
——摘自尹永钦、杨峥晖《巨变1978 年—2004 年中国经济改革历程》
(邓小平)在1988 年5 月19 日说:“理顺物价,改革才能加决步伐。物价问题是个历史遗留下来的。过去,物价都是由国家规定。”“这种违反价值规律的做法,一方面使农民生产积极性调动不起来,另一方面使国家背上一个大包袱,……所以不解决物价问题就不能放下包袱,轻装前进。”
——摘自金冲及著《二十世纪中国史纲》第四卷
材料三    1985—1989 年我国物价指数上涨情况表

年份
1985年
1986年
1987年
1988年
1989年
物价指数
11.9%
7%
8.8%
20.7%
16.3%

 
——据《巨变1978—2004 年中国经济改革历程》相关数据整理
(1)根据材料一、二、三并结合所学知识,从背景和特点方面比较16 世纪西欧物价上涨与20 世纪80 年代中国物价上涨两者的异同点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出16 世纪西欧物价上涨和20 世纪80 年代中国物价上涨所造成的影响。

来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【原创】阅读下列材料,然后回答问题
材料一   政策设计人员选择对西欧的援助,作为美国关注的第一个课题,这并不表明他们忽视其他紧迫和严重的问题,也并非他们毫不考虑从全世界范围协调长期政策的使命。他们这样做只不过意味着,西欧看来是执行长期计划最有效的措施。
──美国国务院政策设计委员会《关于美国援助西欧的政策》
材料二  显然,伴随米哈伊尔•戈尔巴乔夫在1989年11月决定不派前苏联坦克开入东德不断扩大的反政府起重机正在拆除勃兰登堡门前的一段柏林墙非暴力烛光抗议运动,听任象征分隔东西欧“铁幕”的柏林墙倒塌,冷战结束了。前苏联在经济、军事和政治上破产了。
材料三  译注甚至在哈里•杜鲁门领导下的美国与斯大林领导下的前苏联仍作为同盟国进行对德国的战争时,1945年杜鲁门就曾秘密地向德怀特•艾森豪威尔将军下令,准备对前苏联进行先发制人的核打击。华盛顿对于战争的存在没有任何多愁善感,这无非是一门生意,一门表面被温和地冠以“美国世纪”之名,实则是建立无可匹敌的美国统治地位的生意。
(1)由上述材料并结合所学知识,分析二战后美苏关系出现新变化的原因。
(2)材料一中“他们这样做只不过意味着,西欧看来是执行长期计划最有效的措施”中的“措施”有何表现。
(3)两极格局最终以苏联的解体与东欧剧变而告终,美国看似是美苏争霸的胜利者,但历史证明美国也不是两极格局的完胜者,结合所学知识分析其原因。

来源:2015年高考备考总动员高三历史模】6
  • 题型:未知
  • 难度:未知