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2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学

下列生产.生活中的变化,属于化学变化的是

冰雪融化

水的净化

燃料燃烧

风力发电

来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学
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2015年世界环境日的主题是"促进可持续的生活方式",核心是倡导良好的消费习惯。小明的下列做法符合这一主题的是(

A. 去超市购物,用布质购物袋 B. 网上购买大量闲置物品
C. 节假日随父母出游,经常开私家车 D. 外出就餐,超量点菜
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学校食堂提供了下列5种食物:

小亮为自己安排的午餐食谱中,较合理的是

①②③ ①③⑤ ①④⑤ ③④⑤
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重铬酸钾 K 2 C r 2 O 7 可用于测定酒驾中的酒精 C 2 H 5 O H 含量.下列说法正确的是

K 2 C r 2 O 7 中铬元素的化合价为+7

K 2 C r 2 O 7 属于氧化物

C 2 H 5 O H 的相对原子质量为46

C 2 H 5 O H C H O 的原子个数比为2:5:1

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钒被誉为"合金中的维生素",钒元素的部分信息如下图。下列有关钒的说法正确的是

A. 属于非金属元素 B. 原子序数为23
C. 原子核外电子数为28 D. 相对原子质量为50.94g
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"超临界水"因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的液体。下列有关"超临界水"的说法正确的是(     )

A. 它是混合物
B. 它是一种不同于水的新物质
C. 它的分子之间有间隔
D. 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成
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下列实验操作符合安全要求的是

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下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述错误的是

A. 该反应是置换反应 B. 图中单质的化学式为 N 2
C. 反应后分子总数减少 D. 该装置可净化汽车尾气
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研究和学习化学,有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是

选项
方法
示例
A
实验法
用磷做“测定空气中氧气含量”的实验
B
分类法
根据组成物质的元素各类,将纯净物分为单质和化合物
C
归纳法
根据稀盐酸.稀硫酸等物质的化学性质,归纳出酸的通性
D
类比法
根据金属铝能与稀盐酸反应,推测金属铜也能与稀盐酸反应

 

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甲.乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 两种物质的溶解度都随温度升高而增大
C. t 1 时,甲.乙两种物质的溶液中,溶质的质量分数相等
D. t 1 时,甲的饱和溶液溶质质量分数为50%
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自行车作为常用的代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。下图是一款自行车的示意图。

(1)所标物质中,属于有机合成材料的是(填一种即可,下同);属于合金的是;含有的金属元素是
(2)车架表面刷油漆主要是为了防锈,其原理是;请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议
(3)当今自行车外形美观,材质轻便.牢固,除了代步,还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想?

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通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题:

(1)仪器①的名称是,利用 A 装置可制取的气体有 H 2 O 2
(2) B 装置在化学实验中有广泛的用途。
①用排水法收集氢气,可在 B 装置中装满水后,使氢气从口进入(填" a "或" b ")
②若要得到干燥的氢气,可在 B 装置中加入,气体应从口进入(填" a "或" b ")

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我国制碱工业先驱侯德榜发明了"侯氏制碱法"。其模拟流程如下:

(1)反应①的化学方程式为,反应②的基本反应类型为
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于变化。(填"物理"或"化学")
(3)操作a的名称是,实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯.玻璃棒. 
(4)写出NH4Cl的一种用途

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为比较相同浓度的 F e C l 3 溶液和 C u S O 4 溶液对 H 2 O 2 分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出 H 2 O 2 分解的化学方程式
【定性探究】
(2)如图甲,可通过观察来定性比较两者的催化效果。
【定量探究】
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的
【深入探究】
(4)在 F e C l 3 溶液中,究竟是哪种离子起催化作用呢?
猜想1:铁离子( F e 3 + )起催化作用;
猜想2:起催化作用;
猜想3:起催化作用;
……
请设计实验,验证猜想1

实验操作
实验现象及结论
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某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。
("同意"或"不同意")小明的观点,因为
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁( M g 3 N 2 )固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体为 M g 3 N 2
【实验探究】请设计实验,验证猜想

实验操作
实验现象及结论

【反思与交流】空气中 N 2 的含量远大于 O 2 的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释

(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生 H 2 ,实验现象如下:

实验序号
实验1
实验2
实验3

与镁条反应的溶液
N H 4 C l N a C l N a 2 S O 4
H 2 O
实验现象
有大量气泡产生
有较多气泡产生
有少量气泡产生
气泡较少
加热后,实验现象
气泡明显增多,
可闻到氨味
气泡增多
气泡增多
气泡增多

上表中,用水进行实验的目的是
根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分)

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非物质文化遗产"芜湖铁画"(镀金)含有金.铁(其他成分忽略不计)。某同学取一定质量的铁画边角料,加入足量稀盐酸,充分反应后,放出0.3g H 2 ,剩余固体质量为0.1g。
(1)求样品中铁的质量。
(2)求样品中金的质量分数。

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