优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中数学 / 试卷选题

专题6:数列(理)

【2015高考重庆,理2】在等差数列中,若=4,=2,则=   ( )

A.-1 B.0 C.1 D.6
来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考福建,理8】若 是函数 的两个不同的零点,且 这三个数可适当排序后成等差数列,也可适当排序后成等比数列,则 的值等于(    )

A.6 B.7 C.8 D.9
来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考北京,理6】设是等差数列.下列结论中正确的是(    )

A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若,则
来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考浙江,理3】已知是等差数列,公差不为零,前项和是,若成等比数列,则( )

A. B.
C. D.
来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考安徽,理14】已知数列是递增的等比数列,,则数列的前项和等于    

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考新课标2,理16】设是数列的前n项和,且,则________.

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考广东,理10】在等差数列中,若,则=         

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考陕西,理13】中位数1010的一组数构成等差数列,其末项为2015,则该数列的首项为        

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015江苏高考,11】数列满足,且),则数列的前10项和为         

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015江苏高考,20】(本小题满分16分)设是各项为正数且公差为d的等差数列
(1)证明:依次成等比数列;
(2)是否存在,使得依次成等比数列,并说明理由;
(3)是否存在及正整数,使得依次成等比数列,并说明理由.

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考浙江,理20】已知数列满足==-
(1)证明:1);
(2)设数列的前项和为,证明).

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考山东,理18】设数列的前n项和为.已知
(Ⅰ)求的通项公式;
(Ⅱ)若数列满足,求的前n项和

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考安徽,理18】设是曲线在点处的切线与x轴交点的横坐标.
(Ⅰ)求数列的通项公式;
(Ⅱ)记,证明

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考天津,理18】(本小题满分13分)已知数列满足,且成等差数列.
(Ⅰ)求的值和的通项公式;
(Ⅱ)设,求数列的前项和.

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考重庆,理22】在数列中,
(1)若求数列的通项公式;
(2)若证明:

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考四川,理16】设数列的前项和,且成等差数列.
(1)求数列的通项公式;
(2)记数列的前n项和,求得成立的n的最小值.

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考湖北,理18】设等差数列的公差为d,前项和为,等比数列的公比为.已知
(Ⅰ)求数列的通项公式;
(Ⅱ)当时,记,求数列的前项和

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考陕西,理21】(本小题满分12分)设是等比数列的各项和,其中
(Ⅰ)证明:函数内有且仅有一个零点(记为),且
(Ⅱ)设有一个与上述等比数列的首项、末项、项数分别相同的等差数列,其各项和为,比较
的大小,并加以证明.

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考新课标1,理17】为数列{}的前项和.已知>0,=
(Ⅰ)求{}的通项公式;
(Ⅱ)设 ,求数列{}的前项和.

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考广东,理21】数列满足
(1)求的值;
(2)求数列项和
(3)令,证明:数列的前项和满足

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【2015高考上海,理22】已知数列满足
(1)若,且,求数列的通项公式;
(2)设的第项是最大项,即),求证:数列的第项是最大项;
(3)设),求的取值范围,使得有最大值与最小值,且

来源:专题6:数列(理)
  • 题型:未知
  • 难度:未知