人教新课标语文六年级上南京市期中试题测试卷

看拼音，写词语

下面词语中读音不正确的一项是（   ）。

与“鉴往知来”的“鉴”的意思一样的词语是（   ）。

E.半亩方塘一鉴开

与：赤朱丹彤：结构不一样的词语是（   ）。

下面词语中的引号作用叙述不正确的是（   ）。

下面句子中的引号作用叙述不正确的是（   ）。

下面句子没有错误的一项是（   ）。

课文内容填空。
⑴活跃了一天的太阳，依旧像一个_________________，它歪着红扑扑的脸蛋，_______________，_______________地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上_______________的亮点。于是，天和海都被它的_______________，_______________，_______________。欣赏了三亚的落日，你脑海中浮现出_______________（四字词语）。
⑵虽说是孔隙，可容得下_______________。怎样小的小船呢？两人_______________，刚合适，在没法_______________，是这样小的小船。从这几句话中，知道孔隙_______________。（2分+1分）
仿写：怎样_______________?_____________________________________________。
⑶从：_______________，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，_______________。争渡，争渡，_______________：重重难关，我们读出李清照_______________的心情。从：西塞山前白鹭飞，_______________________。_______________，_______________，_______________：中，我们读懂了张志和______________________________________ ________。（4分+1分）
⑷：螳螂捕蝉，_______________：这个成语告诉我们_____________________________。你还知道的八字成语有：_______________，_______________（2分+1分）

阅读理解，完成练习。
（一）烟台的海（节选）
春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
⑴读了这段文字，春天烟台的海给你的印象是_______________。(1分)
⑵文中划横线的句子主要采取了_________的修辞手法，请模仿造句。（1分+2分）
⑶你从画横线的句子中的：扑：字读出了什么？
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阅读理解，完成练习。
难忘的体罚
（1）也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师。
（2）我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚：挨板子。
（3）那是一次数学考试。试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
（4）我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
（5）这次作弊的代价是整整一个周末的痛苦煎熬。晚上,又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
（6）周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边：：我们知道错了,我们以后不做这种事了,就是：（没说出口的是“请你宽恕。”）
（7）“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。“考试做零分计,而且......”
（8）看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了。
（9）她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。
（10）我________（A抖抖索索    B慢吞吞）地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢？
（11）“啪!”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白。我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着传来了伊丽莎白的呜咽。
（12）“啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。“啪!”伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!”
（13）几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说：“你说什么 是你在挨打呀!”怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打。啊,原来如此!
（14）――这便是我们经受的“体罚”,虽无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特任教的几十年中,这样的：体罚：究竟发生了多少回,我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!
⑴用简要的语言概述文章的主要内容。(2分)
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⑵因为这次作弊，：我：付出的代价有：
①________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
⑶文章画线句子具有什么样的表达效果 ？(3分)
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⑷根据上下文给第（10）小节的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说理由。
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⑸文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚：我们：,这在前文中有伏笔,请用波浪线画出来。(3分)
⑹从全文看，弗罗斯特女士采用这种体罚方式，是希望学生真正记住哪些东西？
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
⑺弗洛斯特女士对：我们：：体罚：，为什么会令：我们：难忘 ？(3分)
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作文。
__________,感觉真好！