山西吕梁学院附属高中高二下期末历史试卷

意大利法学家朱塞佩·格罗索在《罗马法史》中指出：“这个理念概念有时也被用来表述某些制度功能的普遍性，即使这些制度在罗马法中是独树一帜的……准确地讲，它针对的是那个在历史上适用罗马人与异邦人之间关系的法律体系。”引文中“这个理论概念”指的（  ）

梁启超评道：“周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面…”“周朝的革命”（  ）

下列史实违背西周确立的宗法制继承原则的是（  ）

据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一史实最恰当的解释是（  ）

两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的根本原因是（  ）

中国虽然有着统一的文字，但各地区间的语言却千差万别。历朝历代的官方语言也不尽相同，以下哪个是唐朝的“官话”（  ）

唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是（  ）

近代英国崛起的动力在哪里？一位学者比较研究近代英法两国时代发现：“英国正在走向自由主义、国会统治和进步；而法国则不断加强贵族政治，‘封建主义’以及浪费――简言之，加强旧制度”“英国是宪法国家而且相对自由一些，而法国却是专制主义和独裁主义的国家。”这位学者进而得出的结论是（  ）

著名学者钱穆先生认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。”钱穆先生的观点是（  ）

最符合上图中心思想的是（  ）

下表是河南、江苏两地科举考试状元人数表

 
该表呈现的变化反映了（  ）
A.理学的影响力不断扩大               B.文化兴盛促进经济发展
C.经济与文化发展之间的相关规律       D.经济重心南移趋势明显

《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滨蜀不靖，犹如诸侯相侵伐也。”当时的中国（  ）

1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场，日本侵略者上述行径的目的是（  ）

“这份文献在当时是极其进步的，对西方君主制和共和制都适用。以下文献中符合这一评价的是（  ）

有学者认为：近代“清廷的注意力主要集中在维护中国地主、文人学者等统治阶级对它的忠诚，并借此镇压一切可能在农村平民中掀起的骚动及反清叛乱”，“平息沿海英国人的滋事，起初只被当作一个次要的小问题”。对这种论述最贴切的历史事件是（  ）

为英国工业资产阶级参政打开方便之门的事件是（  ）

1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，浙江总督刘坤一、湖广总督张之洞等于列强驻上海领事商定《东南保护约款》。规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。以下哪种对东南互保事件的评价更符合当今史学观点（  ）

近代中国向西方学习的思想在进步知识分子中十分浓郁，然而就是这些奉西学为救国良方，世间真理的人却有许多干着纳妾等封建守旧的事。我们该如何看待这一现象（  ）

俾斯麦在普鲁士国王威廉一世统治时期具有很大的权力，甚至有人说他才是普鲁士乃至德意志权力最大的人。俾斯麦掌握大权的主要原因是（  ）

1875年法兰西第三共和国宪法规定“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出，……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现法国政权的特点不包括（  ）

当葡萄牙人在澳门登陆后，中国人见到了神奇的西式钟表和火炮，而葡萄牙人则对中国的瓷器和丝绸惊叹不已。以下哪种史观最能体现上述文字（   ）

鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”由材料及所学知识可知，中国古代科技（    ）

20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，融汇了中西思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指（  ）

历史学家黄仁宇的撰写甲午战争后中国的社会状况时指出：某人“是古典学者，擅于使用古籍里利于改革的文字推陈出新，翻作今朝之标榜”。下列关于“某人”的政治派别、思想主张的表述正确的是（   ）

阅读下列材料：
材料一 在古代欧洲，宗教与世俗君主并立。君主掌握世俗君权，管辖世俗界，教会则在精神世界里掌握教权。……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法。所谓习惯法，就理论上讲，就是法律来自社会，而非出自君权。
材料二  存在于血缘的自然经济基础和等级阶级结构之上的中国明代的封建专制制度，就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。
材料三  通过与君权的博弈，贵族们将其外在自由和政治自由和内心自由的贵族精神传统保存了下来。
（1）根据材料一结合所学知识，概括15世纪左右中国和西方政治状况的区别。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述明代封建统治者维护封建统治的措施。这些措施对中国社会形态的走向产生了什么影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，简述17世纪中叶至18世纪中叶英国贵族为了追求自由同国王进行了怎样的抗争？
（4）当中西两种不同走向的文明遭遇后，中国受到了怎样的冲击，试概括其政治、经济方面的表现？。

自光荣革命后英国王室的权力越来越小，现在更多的只是具有象征意义。
请根据教材知识并结合自己的认知，谈一谈今天的英国是否还需要王室的存在（在论证过程中，请注意史论结合）

阅读下列材料，回答问题。
材料：在辽东的三级教育管理体系之中最大的败笔当属提调官制度。……辽东卫所官长出身行伍，儒学经义并非其专长，他们对于以儒学教育为主体的卫学管理往往不得其法。加之频繁的战事，辽东提调官大多无法有效的完成其应尽的职责。……巡按御史出任提学官为辽东教育管理体制的一大特色，是明朝中央政府针对辽东边地的具体情况而制定的特殊政策。辽东地广人稀，战乱不断，实行军事化管理。巡按御史乃科甲出身的文官，对于教育事务并不陌生；同时，又身具监控地方官员及政务的职权，能够对辽东地方提调官进行有效的约束。可以说将提学这一文职工作交由巡按御史来完成，是在辽东边地特殊背景下的最佳选择。
但就辽东提学官是否称职这一问题，还需要另作深入的探讨。致使辽东提学官对于卫学管理成效发生质疑的事件是明代辽东书院的兴建。……辽东的卫学教育亦不例外，生员素质大不如前，教官懈怠情况严重，制度学规难以得到执行。在这种情况下，辽东提学（巡按御史）积极采取措施，以求扭转地方教育的颓势。面对众多问题，提学官并没有在教育制度内部实施改革。而是选择跳出国家的地方教育体系，在都司、卫学之外另立学校，希望以书院教育来弥补原有教育体制的不足。姑且不论成效如何，提学官作为教育体系的执行和维护者，却进行着一种侵害原有教育体系的行为，这一问题本身就很耐人寻味。                     ——张东冬《明代辽东卫学初探》
请回答：
（1）根据材料试分析明代在辽东地区任命巡按御使为提学官的原因。
（2）根据材料分析辽东巡按进行地方教育改革的背景、特点及影响。