2011年人教版初三上学期第三次月考化学卷

请回忆你学习过的"质量守恒定律"的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。（下表中"实验结论"选填"="、">"、"<"符号）


将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：有一个方案观察到天平不平衡，是因为，因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是。

小刚用实验方法区别稀硫酸和氢氧化钠溶液（记作A、B）。
（1）他取适量A、B两种溶液于两支试管中，分别加人适量Na₂CO₃,溶液，观察到A溶液中产生无色气泡，则A是_______，发生反应的化学方程式为_____________________；
（2）他另取适量A、B两种溶液于两支试管中，分别加入适量CuSO₄溶液，B溶液中的现象是____________________________；
（3）他还用了下列试剂中的一种区别A、B两种溶液，该试剂是_______。
I.氯化钠溶液 Ⅱ.硫酸钠溶液 Ⅲ.酚酞试液 Ⅳ.硝酸钠溶液

右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）。
请按下列要求填空：

（1）物质a主要成分的化学式是__________ ；
（2）物质b主要成分中阳离子是________；
（3）物质c（C₆H₁₂O₆）所属类别是________该物质中C、H、O三种元素的质量比是________；
（4）写出由CO₂生成物质d的化学反应方程式________________________________
（5）标出物质e化学式中带点元素的化合价______。

某科技活动小组为了制取SO₂，查阅资料发现，产生SO₂的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H₂SO₄（浓）=ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢？请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是_____，其理由是_________________________。通过该实验，你对物质变化规律，会有什么新的认识？你的观点是_______________。

向盛有酚酞和NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色。为探究反应后溶液中溶质的组成，所选试剂不正确的是

下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(    )

（1）三支试管中分别装有少量白色固体，它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种，只要加入足量的_____就能将它们一次性鉴别出来；
（2）实验操作考试时某同学做了如下两个实验：①氧化铜与稀硫酸反应；②烧碱溶液与酚酞溶液反应。实验结束后，该同学发现废液缸中有蓝色沉淀和无色溶液。请你判断无色溶液中的溶质是_____。

下表列出生活中一些液体的PH：

⑴上述液体中，酸性最强的是_______，能使酚酞试液变红的是_______；
⑵正常雨水的PH约为5.6，其原因是_____________________；
⑶在厨房清洁剂中加入蒸馏水，厨房清洁剂的PH（填“变大”、“变小”或“不变”） _______；
⑷厨房清洁剂与厕所清洁剂不能混合使用，其原因是_________________________________。

现有粗铜粉末，其中含有少量的铁、锌和金。某活动小组想要测定其中铜的质量分数，设计以下实验方案：
步骤Ⅰ：称取一定质量的粗铜样品，加入过量的稀盐酸充分反应，过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量；
步骤Ⅱ：去“步骤Ⅰ”中所得滤渣在空气中充分灼烧，冷却到室温后称量；
步骤Ⅲ：根据测得数据推算出粗铜中铜的质量分数。
⑴步骤Ⅰ：验证稀盐酸过量的方法是_________；如果不对滤渣进行洗涤而直接干燥，称量结果将会（填“偏高”或“偏低”）。
⑵“步骤Ⅱ”中反应的化学方程式为___________________；
⑶某同学认为，按以上方案完成“步骤Ⅰ”，在进行“步骤Ⅱ”时，将所得滤渣在空气中充分灼烧后，再补充适当操作，也可以推算出粗铜中铜的质量分数。写出补充的操作。

某工厂在生产过程中产生甲、乙两种废水。甲废水中主要含有硫酸和硫酸镁；乙废水中主要含有氢氧化钠（其他成分含量很少，可忽略）。为了研究废水处理方案，某活动小组取来一定量该工厂的甲、乙两种废水，在实验室里进行模拟实验。要求不外加其他试剂，使处理后的废水呈中性并回收得到硫酸镁固体。写出实验步骤。
提示：2NaOH+MgSO₄=Na₂SO₄+Mg(OH)₂↓

以下各图所表示的实验操作中错误的是（ ）

下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是（ ）

下列物质间转化，能一步实现的是（ ）

某工厂欲用2%的稀硫酸测定本厂排放的废水中氢氧化钾的含量（废水中的其他物质不与稀硫酸反应）。试计算：
（1）用40%的浓硫酸（密度为1.30 g/cm³）l0mL配制2%的稀硫酸，需加水（密度为1.0 g/cm³)多少毫升？
（2）向盛有20 g废水的锥形瓶中逐滴滴加2%的稀硫酸，至恰好完全反应。将实验所得数据绘制成右图所示图象。求废水中氢氧化钾的质量分数？

下列物质露置在空气中一段时间后，质量会减轻的是（  ）

本学期，同学们在准备实验操作考查实验过程中，有如下猜想。你认为不正确的有（  ）

化学就在我们身边，它能改善我们的生活，请从“

⑴抢救危重病人常用的物质____________；⑵可作燃料的是____________；⑶常用作袋装食品干燥剂的是____________；⑷厨房调味品中pH小于7的是__________。

酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性。利用此表完成下列各小题：

（1）查：CaSO₄的溶解性______；
（2）写出表中空格处物质的化学式______；
（3）从表中选择，写出一个生成不溶物且属于中和反应的化学方程式_________________。

已知：A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见的物质。A、B是单质，C、D、E都是氧化物。A、B、C转化为F的过程较为复杂，F的成份也较复杂，其主要成分是一种红色的固体。试根据各物质间的转化关系完成下列各题。（题中除反应条件未给出外，反应物和产物均已给出。）

（1）写出F中主要成分的化学式：__________________。
（2）写出下列物质转化的化学方程式：
E→B+C：______________________________；
A+B→D：______________________________；

小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是________________________。

小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图2的实验，结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P是_____（写溶液名称），吐蛋的原理是____________________________________。

推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是（  ）

A～H是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同、在常温下均为液体，B为单质，D为常见的碱，E为一种常见的建筑材料。它们的相互转化关系如图13所示（反应条件、部分生成物已略去）。

（1）C的化学式为______。
（2）E中金属元素的化合价为______价。
（3）反应③的化学方程式为________________________。
（4）反应⑤在实际中的应用是________________________。

下列仪器可用来加热液体药品的是

淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一事实说明         

下列原子属于金属元素的是

下列关于原子的说法正确的是       

下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是

我国淡水资源非常缺乏，生活中要注意节约用水，保护水资源。下列观点正确的是

达菲（化学式为C16H28N2O4·H3PO4）是世界卫生组织推荐的抗禽流感药物。下列有关的说法正确的是

下列含氯物质的化学式中，氯元素的化合价最低的是                

对于化学反应方程式S+O2SO2表示的意义，叙述错误的是           

有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为2R＋2H2O＋7O2＝2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式是

化学反应前后，肯定没有变化的是

实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是

在反应2A+B=C+2D中，9.8gA与8gB完全反应生成14.2gC，则下列结论正确的是
A． 生成D1.8g       B． A、B、C、D的质量比为49：40：71：18
C． 生成D3.6g       D． A、B、C、D的相对分子质量比为2：1：1：2

用下列物质的编号回答有关问题：①雨水 ②蒸馏水 ③雨后洁净的空气 ④四氧化三铁 ⑤氮气 ⑥高锰酸钾分解后的固体产物 ⑦硫在氧气中恰好完全反应的产物 ⑧自来水
其中属于混合物是               ，属于纯净物是             ，
属于单质的是                  ，属于化合物的是              

下表为元素周期表的部分示意图，横行为“周期”，竖列为“族”请利用下表回答相关问题。

⑴用符号表示：带两个单位负电荷的离子______（写一种），Mg2+的电子排布和_____原子的电子排布完全相同。
⑵由这部分元素周期表你能发现并归纳很多规律，请你模仿例子写出另外两个规律。
例如：在同一个周期中从左向右随着原子序数的增加，原子的最外层电子数也依次递增；
①________________________________________________________；
②________________________________________________________。
⑶图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题：

①图甲方框的横线上填的是______，图乙方框横线上的数字是______；
②图甲所示两种元素形成化合物的化学式为____________。

下列粒子的结构示意图，表示原子的是      ；表示阳离子的是      ；表示阴离子的是          ；属于同种元素的是              。

写出或配平下列反应的化学方程式:
（1）铁在氧气中燃烧：                                       ；
（2）硫跟氧气反应：                                        ；
（3）用过氧化氢与二氧化锰制氧气：                            ；　
（4）C2H2  +     O2           CO2  +     H2O
（5）Fe2O3 +      H2         Fe  +    H2O
（6）FeS₂  +      O2           Fe2O3+    SO2

下列化学符号：①2CO；②2 Na +；③Mg 2+；④；⑤H 2O 中数字“2”表示（均填序号）
(1)离子个数是        ；     (2)一个离子所带电荷值是         ；
(3)分子个数是        ；    (4)元素的化合价数值是          。

已知在物质的变化或转化过程中，元素的种类是不会发生改变的；二氧化碳中含有碳、氧两种元素，水中含有氢、氧两种元素。某学生为了证明甲烷（天然气的主要成分）中含有碳、氢两种元素，设计并完成了如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。
实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素
实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水

以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（1）所示，图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

（1）小瑛观察到的现象是                                               ；
小方观察到的现象是                                                 、
他可以得到的结论是                                                   。
（2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是                            。
（3）请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：                                                        

小霖同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小霖查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是                                     ；
[提出猜想]分析资料，小霖认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的          反应生成的；
[实验探究]小霖设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能                      ；
[实验结论]根据小霖的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
、                            
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?                        

（1）碱式碳酸铜的化学式为Cu2(OH)2CO3。试计算：
①碱式碳酸铜由  种元素组成，它的一个分子中共有  个原子。
②碱式碳酸铜中的铜、氧、氢、碳四种元素的质量比是                   
③碱式碳酸铜的相对分子质量是多少？
④碱式碳酸铜中氧元素质量分数为多少？
⑤多少克的碱式碳酸铜含有的氧元素质量与88g二氧化碳中的氧元素质量相等
（2）电解36g水，能得到氧气多少克？氢气多少克？