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安徽省淮北市五校九年级上学期联考化学试卷

以下家庭食品制作中,发生了化学变化的是

A.葡萄酿酒 B.凉水冻冰 C.黄瓜切片 D.辣椒剁碎
来源:2016届安徽省淮北市五校九年级上学期联考化学试卷
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下列图示实验操作中,正确的是

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下列物质燃烧现象的描述中,正确的是

A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种叫四氧化三铁的黑色固体
B.硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成一种黑色固体
D.红磷在空气中燃烧,发出白光,产生大量白色烟雾
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用分子观点解释切洋葱时可闻到刺激性气味,正确的是。

A.分子之间有间隔 B.分子在不断运动
C.分子的质量和体积都很小 D.分子是由原子构成的
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下列微粒结构示意图表示阳离子的是。

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下列变化既不属于分解反应,又不属于化合反应的是。

A.
B.
C.
D.
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为了建设“生态淮北,绿色家园”,我市掀起了植物造林的高潮。关于植树造林的目的,下列说法不正确的是。

A.净化空气 B.防止水土流失
C.可以增加空气湿度 D.增加空气中二氧化碳含量
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右图为元素周期表第三周期的局部。据此判断下列说法中正确的是:

11 Na
23.00
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14  Si
28.09

A.它们都属于金属元素
B.1个铝原子的质量是26.98g
C.硅元素的原子序数为l4
D.镁元素的相对原子质量为l2

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下列有关分子、原子、离子的叙述正确的是

A.物质都是由分子构成的
B.原子是不能再分的一种微粒
C.带电的原子或原子团叫离子
D.原子核带正电荷,电子带负电荷,所以原子是带电的微粒
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市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等物质中的碘、氟、钙、铁是指

A.元素 B.原子 C.分子 D.单质
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酒精是一种易燃物,装有酒精的箱子应有如图所示标志中的

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NO是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水集气法,对NO 的猜想或评价正确的是

A.易溶于水 B.可能极易与氧气反应 C.易和水反应 D.有害无利
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对下列事实解释不正确的是

选项
事   实
解   释
A
体温计中的水银(汞)热胀冷缩
原子的体积热胀冷缩
B
一滴水中大约有1.67×10­21个水分子
分子很小
C
敞口容器中的酒精逐渐减少
分子是不断运动的
D
炎热的夏天自行车车胎容易爆裂
夏天温度高,分子间间隔变大

 

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在庆典活动中,人们常用氦气充灌气球,其利用了氦气的性质有。
①密度比空气小;②在空气中不会发生燃烧和爆炸;③是一种无色气体;④不能供给呼吸

A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
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小明在实验室蒸发某种溶液,他不需要的仪器是

A.集气瓶 B.蒸发皿 C.酒精灯 D.玻璃棒
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右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入 少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是

A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它对空气质量和 能见度等有重要的影响。国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。下列做法不利于改善空气质量的是

A.火力发电厂排放的废气必须处理达标后排放
B.大量发展轨道交通,鼓励市民绿色出行
C.建设环城河景观带,增大绿化面积
D.建筑工地车辆未经冲洗直接进入路面
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对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

 
A
B
C
D





硫在氧气中燃烧
测空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧
排水集气
解释
集气瓶中的水:吸收放出的热量
量筒中的水:
通过水体积的变化得出空气中O2体积
集气瓶中的水:
冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水:排净集气瓶中的空气

 

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鉴别空气,氧气和二氧化碳3瓶气体的正确方法是

A.闻气体的气味 B.观察气体的颜色
C.分别插入燃着的木条 D.分别倒入少量的澄清石灰水
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下列装置气密性的检查方法,其中正确的是

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图1是两种元素在元素周期表中的信息,图2是氯原子的原子结构示意图

(1)图1方框的横线上填的是            ,图2横线上的数字是            
(2)用化学符号和数字填空: 3个氯原子              ; 钠离子              
(3)图1所示的两种元素中属于非金属的是              元素。
(4)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是___________(填序号)。
①核电荷数  ②相对原子质量  ③电子层数  ④最外层电子数

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如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。

(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上(10~15滴),A的名称是           ,其用途是          
(2)实验中,观察到的现象是                 ,这说明了                 
(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是               
(4)某同学做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是                ,这一实验还说明两种试剂中               具有挥发性。

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某化学兴趣小组在实验室利用自已设计的装置(如图装置一)测定空气中氧气的含量。
实验步骤:
 
装置一                         装置二
(1)测量实验需要的具支试管的容积。
(2)在干燥的具支试管中装入铜粉,塞上橡皮塞。用瘪气球密封试管的支管口。移动注射器活塞,在注射器中留有一定体积的气体,记录体积后插入橡皮塞中,根据酒精灯高度,将试管固定在铁架台上。
(3)用酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器。
(4)停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积。
根据以上实验,回答下列问题:
①在实验室中如何测量该具支试管的容积?
②在实验加热过程中,具支试管上的小气球作用是              ,不断推拉注射器的目的是:             
③假设具支试管的容积为50ml,反应前注射器中气体的体积为20ml,反应后注射器中气体的体积为6ml,则反应消耗氧气的体积为             ml。由此可得实验结论
④下列关于该实验的说法正确的是          (填序号)
a、加热时,应先使试管底部均匀受热
b、注射器中预先不留一定体积的气体对实验结果没有影响
c、反应停止试管冷却后,将气球内的气体全部挤入注射器内。
⑤若将装置一改成装置二,装置二优点:

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如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下
所选装置均填装置标号)

(1)写出序号为①②③的仪器名称:①           ;②            ;③              
(2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式              
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是                            
②收集所得气体可选用的一种装置是                
③如何检验收集的气体是氧气?                                                  
④若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的               
理由是:                                      
⑤若用A装置和B装置制氧气,最好选择A装置理由:                        
(3)某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:
①取5只250mL集气瓶,分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5;
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去;
③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表。

集气瓶标号
1
2
3
4
5
集气瓶中氧气的体积分数
28.9%
36.8%
44.7%
52.6%
60.5%
带火星木条的状况
微亮

很亮
复燃
复燃

试回答下列问题:
①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,可采用的发生装置是(填标号)           ,理由是                          。其反应的文字表达式是                       ,该反应所属的基本反应类型是                   
②根据以上实验事实,下列说法中正确的是          (填写相应的标号)。
A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
③上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中:

实验内容
实验现象
实验结论
 
 
氧气浓度越大,燃烧越剧烈

 
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是               ;如果用图所示装置收集乙炔,气体应从             (填“a”或“b”)端管口通入。

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