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北师大版六年级上语文第三单元测试卷

读拼音,写词语

来源:2015年北师大版六年级上语文第三单元测试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在括号里填上恰当的词语
(     )的山岩    甘甜的(     )
(     )的时代    (    )的峭壁
纯洁的(     )    (    )的情怀

来源:2015年北师大版六年级上语文第三单元测试卷
  • 题型:未知
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读句子,写出下面加点词语的近义词
(1)露水消逝,橘油树闪烁着阳光,绿叶金实,三峡中又是一片秋天的明丽。  (    )
(2)也许由于这里山太高,峡谷太深,天空过于狭小,连月亮也上来得很迟很迟。(   )
(3)于是渔火和灯火,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。          (   )

来源:2015年北师大版六年级上语文第三单元测试卷
  • 题型:未知
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给加点字选择正确的解释,选择填空。
直:

A.跟地面垂直;
B.竖;
C.挺直,笔直;
D.公正的、正义的。

(1)那山高耸入云,那石阶看上去就像要从天上直直的倒挂下来似的。( )
(2)老师叫你话一条直线就可以了。                              ( )
(3)刘谦在做魔术时,突然直起了一根筷子。                       (  )

来源:2015年北师大版六年级上语文第三单元测试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

选词填空
飘落    飘摇    飘扬    飘散    飘浮
(1)蓝蓝的天空,(   )着几朵白云。
(2)风停了,大片大片的雪花(   )下来。
(3)浓雾被风吹得渐渐(   )了。
(4)五星红旗高高地(   )在旗杆顶端。

来源:2015年北师大版六年级上语文第三单元测试卷
  • 题型:未知
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朗读下面的语句时,把应用的朗读语气填写在句子后边的括号里。
A.深情,高昂的。   B.热情赞颂的。    C.赞美讴歌的。
(1)我们赞美长江,你是无穷无尽的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。 (   )
(2)你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。   (   )
(3)你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。     (    )

来源:2015年北师大版六年级上语文第三单元测试卷
  • 题型:未知
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读句子,写出下面的句子运用的修辞手法
(1)从空中俯视,渠道纵横,万顷良田如同排列整齐的棋盘、精巧别致的折扇,又像精心纺织的地毯。(   )
(2)到了雨季,蓄水过多,就要开闸泄洪,水流争先恐后地从闸门咆哮而出。(   )
(3)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(    )

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  • 题型:未知
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请你按要求写句子
(1)把下面的句子补充得更完整,让句子表达得更清楚。
站在黄鹤楼上,望着滚滚东去的长江,                               
(2)三峡又充满了秋天的热烈气息。(缩句)
                                                                
(3)照样子,写句子。
例:你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。
你用                       ;你用                             

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根据课文内容填空
你从雪山走来,(   )是你的丰采;
你向东海奔去,(   )是你的气概。
你用甘甜的乳汁,(   )各族儿女;
你用健美的臂膀,(   )高山大海。
我们赞美长江,你是(   )的源泉;
我们依恋长江,你有(   )的情怀。

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写出下列句子中所使用的修辞手法。
(1)就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。  (      )
(2)这不是伟大的奇观吗?(      )
(3)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(      )
(4)寂静笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(       )

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默写古诗
凉州词
(唐)王之涣
                                                 。
                                                 。
浪淘沙
(唐)刘禹锡
                                                 。
                                                 。

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阅读下面文章,回答问题。
希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然(   )大家听到了苏格拉底苍老的(   )如同洪钟一般的声音(   )你们已经到头了(   )这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
“定夺”的意思是(   )。
①决定取舍;②决定夺取;③一定夺取。
在第五自然段的(   )里填上恰当的标点符号。
突然,大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音( )“你们已经到头了。”这时两手空空的弟子们才如梦初醒。
苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?
                                                                       
苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。
                                                                 
                                                                 
苏格拉底为什么提出“只许进不许退”的要求?
                                                                 
                                                                  
苏格拉底让学生到麦地里摘最大麦穗的用意是什么?
                                                                 
                                                                  

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写作
题目:家乡的小河
要求;中心突出,字迹工整,语言流畅,结构完整。500字左右。

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