教科版六年级上语文第八单元测试
给下列加点的字按读音分类。
(1)宁可 宁肯 宁愿 宁静 宁死不屈 安宁
níng:_________________________________________________
nìng: ________________________________________________
(2)照看 发掘 张罗 苦刑 洒脱 奠基
读轻音:_______________________________________________
写出下列样子的词。
笑眯眯____________、____________、____________
一排排____________、____________、____________
近义词连线。
比比皆是 静谧安祥
瞬息万变 惊叹不已
婀娜多姿 数不胜数
赞不绝口 变换不定
风平浪静 姿态万千
修改病句。
(1)尽管他生病了,就没有上学。
____________________________________________________________
(2)我们要学习他刻苦钻研的精神真叫人佩服。
___________________________________________________________
(3)我是诚实懂礼貌的一个孩子。
_____________________________________________________________
(4)语文卷上所有全部题目我都完成了。
_____________________________________________________________
把下列词语分类并写出名称。
电子琴 毛巾被 排球 锣鼓 衬衣 棉被 二胡 被套
乒乓球 羽毛球 床单 裙子 足球 裤子 钢琴 棉衣
乐器类:____________________________________________
球 类:____________________________________________
服装类:____________________________________________
床上用品:__________________________________________
选择合适的关联词语。
不但……而且…… 因为……所以…… 既然……就
虽然……但是…… 只要……就…… 不管……都
(1)( )他真正下了苦功,( )成绩有了很大提高。
(2)( )我做了充分准备,( )这次试验没有成功。
(3)( )认真地刻苦钻研,( )能掌握所学技术。
(4)圆明园( )建筑宏伟,( )收藏着珍贵的历史文物。
(5)( )你要去跳舞,( )应该快点儿走。
(6)( )遇到什么困难,他( )想办法克服。
把下列句子正确顺序写在括号里。
( )这里到处是花,红的、紫的、白的、黄的五彩缤纷美极了。
( )西双版纳是花的海洋。
( )它早上是白的,中午就成蓝的,到晚上成紫色了。
( )有带红斑点的凤凰花,样子就像传说中的凤凰。
( )不但有芍药花、美人蕉、紫罗兰,还有许多奇花异草。
( )还有一种圆形的小花,傣族人叫它“洛文飘”(意思是一日三变)
阅读并回答问题。
王羲之刻苦练字的故事
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”。
王羲之于公元321年出生在山东琅邪的临沂,王家是当地的高门望族,也是书香门第。父亲收藏了很多书,又酷爱书法。自幼受着这种文化的熏陶,王羲之非常喜爱读书习字。4岁时,他就爬到桌子上,让父亲教他练习写字。7岁时,他的字就已经写得很像样子了。 他从小一丝不苟、不厌其烦地练习书法,写不好了,就重来。他像着迷似的。夏天天气炎热,人们都到树荫下去乘凉,而王羲之汗流浃背,还不肯休息;冬天三九严寒,人们都围坐在火炉旁取暖,而小羲之练字练得小手冻得红肿也不肯罢休。就这样连吃饭的时候也要拿筷子当笔,拿饭桌当纸,练个不停。他还时刻在揣摩字的结构,手指不停地在裤子上划,久而久之把裤子都磨出了个洞。他每天在庭院里的池塘边练字,在池塘里面洗笔,天长日久,那小池塘的水都变成黑色的了,家里人称它“墨池”。就这春去冬来,年复一年,他终于成为了著名的书法家。
王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步。功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟然渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
锲而不舍地刻苦练习,终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰。
联系上下文,说说“功夫不负有心人”的意思。
_______________________________________________________________________________
从哪几方面写王羲之刻苦练字的?
______________________________________________________________________________
写出表现王羲之刻苦练字的精神的词语
_______________________________________________________________________________
用“//”给短文分层,并写出每层的意思
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学了这篇短文以后,我们应该怎样做?
_______________________________________________________________________________