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西师大版五年级上语文第二单元测试

读拼音,写汉字。

来源:2015年西师大版五年级上语文第二单元测试
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汉字组词。

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词语积累

来源:2015年西师大版五年级上语文第二单元测试
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按要求写词语
(1)写近义词:
痴迷——(     )         端详——(     )
闪烁——(     )          依依不舍——(     )
(2)用加点词语造句:
变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色,果然是名副其实
                                                      

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选词填空。
惊叹   感叹   哀叹
(1)看着老画家挥洒自如的动作,在场的游客们(   )不已]
(2)相信在不久的将来,“癌症”之类的病魔会在人类面前( ):“我完了!”
威胁    威逼   威吓
(3)两名歹徒闯入小明的家,( )小明的妈妈把钱交出来。
(4)当“非典”病魔( )人类生命时,白衣战士们挺身而出,和病魔展开了搏斗。
不仅……还…… 不但……而且……  
如果……就…… 即使……也……
(5)( )你考试得了一百分,( )不能骄傲。
(6)他( )聪明过人,( )学习也很用功。
(7)( )明天晴天,我( )到你家来。
(8)这座建筑( )形式优美,结构( )非常坚固。

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修改病句。
(1)我们特别喜欢王老师,因为他幽默、风趣、滑稽可笑。
                                     
(2)五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。
                                     
(3)虽然他喜欢看各种课外书,但是他的眼界开阔,积累了许多的知识。
                                          

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按要求改写句子。
(1)扩句:我登过泰山。
                                                         
(2)缩句:坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
                                                        
(3)把两句话合成一句话:
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
                                                        
(4)改成“被”字句:
我们把操场打扫得干干净净。
                                                        

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请在下面是比喻句子的后面画√。
(1)长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。                        (  )
(2)月亮忽然出现在山上,就像从山上长出来似的。                            (  )
(3)近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水,而那大海却还像平常一样,只是风大时,波浪跳得高一点罢了。(  )

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课文览胜。
(1)《捅马蜂窝》中,作者深深自责后悔的句子是                                    
(2)《我没有钓住那条鱼》中,叔叔的哪句话最让“我”难忘?
                                                      

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情景交际。
(1)林杉在野生动物园中迷路了,正在着急时,看到了一位年轻的小伙子,他是这儿的工作人员。如果你是林杉,你会怎样向这位小伙子问路?
                                                         
                                                           
(2)暑假中你都看了哪些书,能给大家简单地介绍一下吗?
                                                           
                                                          

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阅读理解
           
有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;我,则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。开始,她那纤细的茎蔓(màn)围着篱笆杆向上缠。慢慢地,篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。正因为她缠得牢,攀得紧,风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天、两天,一月、两月,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。明年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
用短文中的句子给文章加上标题。
联系上下文,解释画线词的意思:

游离:                                
写出文章中的一个比喻句。这句话中把(   )比作( )。文中还有一个拟人句,你能找出来么?
                                                    
                                                    
三段之间的关系是( )。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花( )的精神,抒发( )的感情,所以作者把( )作为主要内容来写。

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阅读短文
敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)(   )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族(   )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往(   )体积,(   )精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。
读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“                 ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答: 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)
读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。

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习作万芳园。
在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得还快,否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的第一个念头是:我必须比跑得最快的羊跑得快,要不然我就会饿死。于是,几乎是同时,羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。
生存的压力,使羊成了奔跑“健将”,狮子成了草原“猎手”。在生活中,我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力,但学习、工作的压力依然存在,正是这样一些压力,使我们不断成功,不断进步。
请以“成长需要压力”为话题,写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。

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