西师大版五年级上语文第二单元测试

读拼音，写汉字。

汉字组词。

词语积累

按要求写词语
（1）写近义词：
痴迷——（     ）         端详——（     ）
闪烁——（     ）          依依不舍——（     ）
（2）用加点词语造句：
变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实。
                                                      

选词填空。
惊叹   感叹   哀叹
（1）看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（   ）不已]
（2）相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（ ）：“我完了！”
威胁    威逼   威吓
（3）两名歹徒闯入小明的家，（ ）小明的妈妈把钱交出来。
（4）当“非典”病魔（ ）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。
不仅……还…… 不但……而且……  
如果……就…… 即使……也……
（5）（ ）你考试得了一百分，（ ）不能骄傲。
（6）他（ ）聪明过人，（ ）学习也很用功。
（7）（ ）明天晴天，我（ ）到你家来。
（8）这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。

修改病句。
（1）我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。
                                     
（2）五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。
                                     
（3）虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。
                                          

按要求改写句子。
（1）扩句：我登过泰山。
                                                         
（2）缩句：坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
                                                        
（3）把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
                                                        
（4）改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
                                                        

请在下面是比喻句子的后面画√。
（1）长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。                        （  ）
（2）月亮忽然出现在山上，就像从山上长出来似的。                            （  ）
（3）近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。（  ）

课文览胜。
（1）《捅马蜂窝》中，作者深深自责后悔的句子是                                    
（2）《我没有钓住那条鱼》中，叔叔的哪句话最让“我”难忘？
                                                      

情景交际。
（1）林杉在野生动物园中迷路了，正在着急时，看到了一位年轻的小伙子，他是这儿的工作人员。如果你是林杉，你会怎样向这位小伙子问路？
                                                         
                                                           
（2）暑假中你都看了哪些书，能给大家简单地介绍一下吗？
                                                           
                                                          

阅读理解
           
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓（màn）围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
用短文中的句子给文章加上标题。
联系上下文，解释画线词的意思：

游离:                                
写出文章中的一个比喻句。这句话中把（   ）比作（ ）。文中还有一个拟人句，你能找出来么？
                                                    
                                                    
三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ）的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。

阅读短文
敬重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（   ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（   ）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（   ）体积，（   ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。
将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“                 ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
答： 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

习作万芳园。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。
请以“成长需要压力”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。