广东东莞寮步信义学校八年级上学期期中质量检测生物试卷
下列每组动物中,不属于腔肠动物的是( )
A.水螅和珊瑚虫 | B.海豹和涡虫 | C.海葵和水母 | D.海蜇和海葵 |
水螅的刺细胞的分布最多的部位是( )
A.水螅的芽体上 | B.消化腔内 | C.触手处 | D.内胚层 |
下列关于腔肠动物和扁形动物的共同特征是( )
A.背腹扁平 | B.有口无肛门 | C.体表有角质层 | D.身体呈两侧对称 |
血吸虫在古代被为 “蛊”,多因皮肤接触到血吸虫幼虫的疫水而感染,其幼虫的寄主是( )
A.涡虫 | B.钉螺 | C.人 | D.华枝睾吸虫 |
蛔虫感染人体的途径是( )
A.呼吸 | B.蚊虫叮咬 | C.进食 | D.血液接触 |
在蚯蚓身体上涂凡士林,蚯蚓将( )
A.无法运动 | B.无法呼吸.最终死亡 |
C.无法钻洞 | D.无法取食,最终死亡 |
节肢动物和环节动物的相似之处是( )
A.靠体壁进行气体交换 |
B.身体由许多体节构成 |
C.靠刚毛运动 |
D.体表有外骨骼 |
河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的原因是( )
A.体表有外骨骼,足和触角都分节 |
B.都用气管进行呼吸 |
C.都有三对足,两对翅 |
D.能迅速躲避敌害 |
下列动物中不属于昆虫的是( )
A.蜘蛛 | B.蝗虫 |
C.家蚕 | D.孑孓 |
取两支盛满水的试管,把蝗虫甲的头部浸没在水中,把蝗虫乙的胸部、腹部浸没在水中.过一段时间后,看到的现象是( )
A.甲乙均正常 |
B.甲乙均死亡 |
C.甲死亡,乙正常 |
D.甲正常,乙死亡 |
关于鱼呼吸的相关叙述中,错误的是( )
A.鱼鳃的主要部分是鳃丝 |
B.鱼的鳃丝密布着毛细血管 |
C.水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出 |
D.从鳃盖后缘流出的水,氧含量增加 |
下列哪种生物,幼体与成体的呼吸器官不同的是( )
A.鱿鱼 | B.娃娃鱼 | C.墨鱼 | D.鳄鱼 |
下列动物的卵中,都具有卵壳保护的是( )
A.乌龟、蛇 |
B.青蛙、蟾蜍 |
C.河豚、中华鲟 |
D.麻雀、蝴蝶 |
如图为家鸽呼吸系统示意图,下列说法正确的是( )
A.②和③都能进行气体交换 |
B.家鸽的呼吸方式是双重呼吸 |
C.①是器官②是肺③是气囊 |
D.气体进入体内的途径是①→②→③ |
胎生比卵生,其优势是( )
A.提高了后代的成活率 | B.使后代的发育更完全 |
C.后代的生存能力更强 | D.减轻母亲的负担 |
如图为哺乳动物牙齿的结构,据图可以判断两类动物的食性,下列叙述正确的是( )
A.①为肉食动物,②为草食动物 |
B.①、②均为肉食动物 |
C.①为草食动物,②为肉食动物 |
D.①、②均为草食动物 |
下列那一组动物都是属于恒温动物( )
A.蜥蜴和大猩猩 | B.喜鹊和斑马 | C.海龟和老虎 | D.青蛙和眼镜蛇 |
下列对各种动物的特征描述错误的是( )
A.鸟类胸肌发达,有利于飞行 |
B.蚯蚓身体分节,属于节肢动物 |
C.鲫鱼属于给脊椎动物,变温动物 |
D.哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳 |
海洋为我们提供了大量食物如海蜇、螃蟹、鲍鱼、银鲳等,他们分别属于( )
A.如软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 |
B.腔肠动物、节肢动物、软体动物、鱼类 |
C.节肢动物、腔肠动物、软体动物、哺乳动物 |
D.腔肠动物、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 |
关于动物形态结构和功能的叙述,错误的是( )
A.兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力 |
B.蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的散失 |
C.鱼鳃内有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中呼吸 |
D.家兔与食草生活相适应的特征是有发达的门齿、臼齿和锋利的犬齿 |
关于下列五种动物的叙述,正确的是( )
A.属于无脊椎动物的是d,其余都是脊椎动物 |
B.用肺来进行气体交换只有c |
C.体温恒定的是a、b、c、e |
D.能飞的只有a |
右图是关节结构模式图,下列叙述错误的是( )
A.脱臼是①从④中脱落出来 |
B.②周围的韧带增强了关节的牢固性 |
C.③内有少量的滑液,有润滑关节的作用 |
D.关节炎病变的部位是③ |
下列关于动物运动叙述不正确的是( )
A.骨与骨通过关节形成骨骼 |
B.骨骼肌受到刺激收缩为运动产生动力 |
C.一个动作可以由一块骨骼肌独立完成 |
D.运动的产生要受到神经系统的控制和调节 |
如图表示的是人的屈肘动作,此时①肱二头肌和②肱三头肌的状态是( )
A.收缩;收缩 | B.收缩;舒张 |
C.舒张;收缩 | D.舒张;舒张 |
汶川地震中,一名受伤儿童不能完成的伸肘和屈肘的动作,其原因不可能是
A.肘关节脱臼 | B.肱骨骨折 |
C.皮肤破损 | D.肱二头肌拉伤 ( ) |
小杰垂臂提一桶水上楼时,这是手臂的肱二头肌和肱三头肌的状态分别是
A.收缩;收缩 | B.收缩;舒张 |
C.舒张;收缩 | D.舒张;舒张 |
“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是( )
①由生活经验获得的
②由体内的遗传物质决定的
③动物生来就有的
④由生活环境决定的
A.①② | B.③④ |
C.②③ | D.①④ |
在紧急情况下,壁虎会断掉尾巴,这种现象从功能上属于________,从获得方式上属于_________。( )
A.繁殖行为;先天性行为 B.防御行为;先天性行为
C.防御行为;学习行为 D捕食行为;学习行为
下列成语描述中属于学习行为的是( )
①黑猩猩钓取食物
②菜青虫取食十字花科植物
③大雁南飞
④小鸟喂鱼
⑤蜻蜓点水⑥老马识途
⑦公鸡绕道取食
⑧飞蛾扑火
⑨大山雀喝牛奶
⑩惊弓之鸟
A.②③④⑤⑧ | B.①②⑤⑥⑦ |
C.①⑥⑦⑨⑩ | D.③④⑧⑨⑩ |
关于“小鼠走迷宫”的探究实验中正确的是( )
A.这是探究小鼠的先天性行为 |
B.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 |
C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 |
D.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 |
自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式,这是利用动物的( )
A.迁徙行为 | B.先天性行为 |
C.学习行为 | D.简单反射 |
下列的具有社会行为的动物是( )
A.苍蝇 | B.虎 | C.猪 | D.白蚁 |
下列属于社会行为的是( )
A.两只狗争夺骨头 |
B.一只老鹰追捕兔子 |
C.一只威猛的头羊带领着羊群 |
D.一只母鸡照看一群小鸡 |
英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现,黑猩猩群体中有首领,群体内有分工合作,有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是( )
A.繁殖行为;实验法 |
B.社会行为;实验法 |
C.防御行为;观察法 |
D.社会行为;观察法 |
在动物个体之间有各种交流信息的方式,下列不属于动物之间的信息交流的是( )
A.蜜蜂的舞蹈 |
B.蛾类分泌的性外激素 |
C.鸟类遇见危险鸣叫 |
D.狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物 |
养鸭治虫是我国祖先积累的经验,鸭在水田中捕食蝗虫、稻蝽等害虫。下列说法不正确的是( )
A.这是一种生物防治 |
B.这种做法还有鸭粪肥田的作用 |
C.这种防治方法不污染环境 |
D.这种方法在水稻生长的任何时候都可用 |
在培养细菌的过程中,小杰发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。请你帮他判断下列哪个是细菌的菌落( )
A.菌落小,表面光滑或者粘稠的 |
B.菌落大,呈绒毛状的 |
C.菌落小,呈青绿色 |
D.菌落大,呈絮状的 |
下列关于细菌真菌培养的过程,培养步骤正确的是( )
A.配制培养基→高温灭菌冷却→接种→冰箱 |
B.配制培养基→接种→高温灭菌冷却→冰箱 |
C.配制培养基→高温灭菌冷却→接种→恒温培养 |
D.配制培养基→接种→恒温培养→观察 |
在巴斯德的鹅颈瓶实验中,甲瓶的瓶口竖直向上,乙瓶的瓶口拉长呈S型,将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是( )
A.有无氧气 | B.烧瓶放置时间的长短 |
C.有无细菌 | D.烧瓶容量的大小 |
小杰同学准备自制酸奶,他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中,再将适量酸奶倒入其中.你认为最可能成功制成酸奶的操作是( )
A.煮沸后立即倒入酸奶并密封 |
B.煮沸后立即倒入酸奶不密封 |
C.煮沸后冷却再倒入酸奶并密封 |
D.煮沸后冷却再倒入酸奶不密封 |
科学家研究发现,幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体(指可造成人或动植物感染疾病的微生物),与植物细胞相比,幽门螺旋菌的细胞结构特点是( )
A.没有成形的细胞核 |
B.没有细胞壁 |
C.没有细胞膜 |
D.没有细胞质 |
下列四种生物中,与其他三种生物在结构上有明显区别的是( )
A.酵母菌 | B.乳酸菌 | C.青霉菌 | D.金针菇 |
吹打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这些粉尘的生物成分主要是( )
A.物体上的灰尘 B.霉菌的孢子
B.C.霉菌的种子 D.细菌的芽孢
下列属于单细胞真菌的是( )
A.乳酸菌 | B.酵母菌 | C.大肠杆菌 | D.金黄色葡萄球菌 |
下图是蘑菇的结构示意图,其中能产生孢子的部位是( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
表中为银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸杆菌四种生物的细胞结构,“√”代表有,“×”代表无.其中属于酵母菌的结构是( )
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细胞壁 |
细胞膜 |
细胞质 |
细胞核 |
叶绿体 |
甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
× |
乙 |
× |
√ |
√ |
√ |
× |
丙 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
丁 |
√ |
√ |
√ |
不成形 |
× |
A.丁 B.甲 C.乙 D.丙
“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用 | B.细菌、真菌的分解作用 |
C.花瓣本身的呼吸作用 | D.细菌、真菌的光合作用 |