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教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习

根据拼音写汉字。

来源:2015年教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

给下面的多音字、形近字注音组词。
       (       )(       )       (       )(       )
       (       )(       )
       (       )(       )
       (       )(       )
       (       )(       )
       (       )(       )

来源:2015年教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据给出的词语的意思,选择对应的词语。
刻骨     弥漫     幻想     亲密     酷爱    幼稚    深切    纯真
灵犀     变幻     搅动     掩映     遐想
(1)非常爱好。(      )
(2)感情好,关系密切。(      )
(3)不规则地改变。(       )
(4)形容头脑简单或缺乏经验。(       )
(5)幻想出的情景。(       )
(6)搅扰,扰乱。(       )
(7)深刻而切实。(        )
(8)(烟尘、雾气、水等)充满;布满。(       )
(9)彼此遮掩而互相衬托。(       )
(10).纯洁真诚。(        )
(11)形容感念或仇恨很深,牢记不忘。(        )
(12)悠远地思索或想象。(        )
(13)古代传说,犀牛角有白纹,感应灵敏,所以称犀牛角为“灵犀”。(       )

来源:2015年教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下面的空格内填写与词语意思相近的词语。
凄凉——(       )       亲密——(       )      变幻——(        )
深切——(       )       清寂——(       )      凝思——(        )
弥漫——(       )

来源:2015年教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

按原文填空。
(1)天上的流云,(       )变成海岛沙洲,(       )变成峰峦湖沼。
(2)夜里,独自躺在床上,最爱听那远远的箫笛声,心中有(       )说不出的深切的凄凉的感觉,同说不出的幸福的感觉结合在一起,奇妙地(       )我的心。
(3)青岛的海风吹醒了我的心灵:世界是(       ),生命是(       )。这时我喜欢海,海是世界和生命的象征!

来源:2015年教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的文字,回答问题。
风烟清寂的郊外,清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同几个小伙伴每星期日步行游玩的地方。我记得当时的文章里有“拾石雨花,寻诗扫叶”的句子。湖山的清丽景色在我的童心里有着重要的地位。一种遥远的情思吸引着我,让我在森林里、在落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所追寻。夜里,独自躺在床上,最爱听那远远的箫笛声,心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉,同说不出的幸福的感觉结合在一起,奇妙地搅动我的心。我仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体,漂浮在树林间,随着箫声、笛声远去……这时我的心最快乐。
作者为什么提到“清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖”这些地方?
                                                                           
文章里引用“拾石雨花,寻诗扫叶”的句子,有什么样的作用?
                                                                           
“湖山的清丽”“落日的晚霞”“远寺的钟声”这些景物在作者的心里有怎样的地位?
                                                                          
“最爱听那远远的箫笛声,心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉,同说不出的幸福的感觉结合在一起,奇妙地搅动我的心。”其中的两个“说不出”能删掉吗?为什么?
                                                                         

来源:2015年教科版六年级下语文4.大自然,心中最美的诗同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知