福建省福鼎市南片区九年级上学期期中考试物理卷
小明闻到烟味,对爸爸说:“你一吸烟,我和妈妈都跟着被动吸烟。”小明这样说的科学依据是( )
A.一切物体都是由分子组成的 |
B.分子在不停地做无规则的运动 |
C.分子之间存在相互作用力 |
D.有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力 |
炎热的盛夏,人站在水中时感觉凉爽,而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚。这主要是因为水和沙具有不同的( )
A.热量 | B.质量 |
C.比热容 | D.密度 |
下列说法不正确的是 ( )
A.一切物体都有内能 |
B.提高热机效率的途径之一是设法利用废气的能量 |
C.燃料燃烧时把内能转化为化学能 |
D.自由电子定向移动方向和电流方向相反 |
下列的说法错误的是( )
A.电源是提供电能的装置 |
B.只有电路闭合时,电路中才有电流 |
C.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 |
D.电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 |
下列用品中,通常情况下属于绝缘体的是( )
A.金属勺 | B.陶瓷碗 |
C.铅笔芯 | D.铜钥匙 |
在如图所示滑动变阻器的四种接法中,当滑动变阻器滑片P向右移动时,接入电路中的电阻增大的是( )
一种声光报警器的电路如图所示.闭合开关S1和S2后,会出现的现象是( )
A.灯亮,铃不响 |
B.灯不亮,铃不响 |
C.灯亮,铃响 |
D.灯不亮,铃响 |
如图所示,当开关闭合后,滑动变阻器的滑片向右移动时( )
A.示数变大,灯L变暗 |
B.示数变小,灯L变暗 |
C.示数变大,灯L变亮 |
D.示数变小,灯L变亮 |
如图,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮,某同学用一根导线去检查电路的故障;先将导线并接在灯L1的两端时发现灯L2亮,L1不亮;然后将导线并接在灯L2的两端时发现两灯均不亮,由此可见( )
A.灯L1短路 | B.灯L1断路 |
C.灯L2短路 | D.灯L2断路 |
炒菜时我们闻到菜香扑鼻,这是__________现象,炒菜时菜很快就变咸了,而腌咸菜时,很长时间菜才会变咸,这个表明了__________越高,分子热运动越剧烈。
如图所示的演示实验中,是将接触面被削平的两个铅块用力压紧,可以使它们结合在一起,即使在下端悬挂一定质量的重物,铅块也不分开,此现象说明分子之间存在相互作用的_________,铁块很难被压缩,是因为分子之间存在相互作用的_________.
如图所示为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中,房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个 (填电路元件)接在干路上;控制电灯的开关与电灯是
一种新型装饰用的LED灯带,灯泡由30个相同的LED串联组成,若通过第一只LED的电流为12mA,则通过第十只LED的电流为 mA,如图所示,把两种不同的金属片插入柠檬,可制成“水果电池”将几个水果电池串联起来可以点亮LED灯,这种电池是将______能转化为电能.
如图所示的电路,电流表A1的示数是2.2A,电流表A2的示数是0.8A,则流过灯泡L1的电流是 A,L2的电流是 A.
冬天,搓手能“取暖”,说明 可以改变物体的内能。用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子由于 电子带正电。
一个滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样,由此可知,此变阻器的阻值变化范围是 Ω,允许通过的最大电流是_________A。
如图甲,闭合开关,将玻璃加热到红炽状态时,小灯泡将 (选填“发光”或“不发光”),原因是玻璃变成了 。如图乙闭合开关,在给钨丝加热的过程中,小灯泡逐渐变 (“亮”或“暗”),原因是钨丝的温度升高,电阻变 。
甲 乙
如下图所示电路,L1和L2是 联;电源电压是6V,电压表示数是2V,电压表测的是灯 两端的电压(填:L1或L2),灯L1两端的电压为_________V。
图所示电路中,当S闭合后,为使两灯均能发光,则甲处接入 ,乙处分别接入 。(“电流表”或“电压表”)
如图所示,甲的电表是 ,电表的示数是___________,乙电表的示数是____________。
(甲) (乙)
如图所示,将一根带电的橡胶棒与验电器上方的金属球接触,验电器的两个箔片张开,这是由于箔片上带了 种(选填“同”或“异”)电荷的缘故。
小敏做“研究影响电阻大小的因素”实验时,实验板上有四根金属线,如图所示,图中a为锰铜线,b,c,d为镍铬合金线,它们的横截面积Sα=Sb=Sd=2Sc,它们的长度lα=lb=lc=2ld。
(1)采用的实验方法是 法。
(2)要探究电阻大小与导体长度的关系,应选择 和 两根金属线进行实验.
(3)小敏选用a,b两根金属线是为了探究电阻大小与导体 的关系.
(4)小敏选用b,c两根金属线是为了探究电阻大小与导体 的关系.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。
实验数据记录如下表。
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量 (选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度 (选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明, 吸热的能力更强。
某同学进行了如下实验:根据如图连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如下表。
(1)在拆接电路时,开关必须 ;
(2)在实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图所示,原因可能是 。
(3)该实验探究的问题是 ;
(4)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处,请你提出改进的建议: 。
(5)排除故障,测出I1=0.26A,I2=0.18A,I=0.44A,根据测量结果,可以得出结论:
并联电路干路中的电流等于 .