西师大版五年级上语文21.我的老师同步练习

给下列词语注音。

填空。
“翘”字共(    )画，结构是(    )。
“胳”字共(    )画，部首是(    )。
“拄”字共(    )画，部首是(   )。
“淳”字共(    )画，部首是(    )。

近义词找朋友。
摇摆——（     ）  健壮——（     ）  翱翔——（     ）
激动——（     ）  注视——（     ）  不由自主——（          ）

病句修改
（1）我喜欢艳丽和美丽无比的西湖________________________________
（2）海底蕴藏着过量的稀有金属的矿石。________________________________
（3）我们走过了一条石子小路，很快就到________________________________

成语乐园。（每句诗猜一个成语。）
（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。_________________
（2）欲穷千里目，更上一层楼。_________________
（3）读书破万卷，下笔如有神。_________________
（4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。_________________
（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。_________________
（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。_________________

课外阅读。
老师的手
感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手!
这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?
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道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
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对下面一句话的理解，哪一项是正确的?(    )
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
①这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。
②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。
③道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。

小练笔。
学完了《我的老师》之后，你也一定想到了自己喜欢的老师吧，写一写你心中最美的老师，300字左右。