长春版四年级下语文5-1 颐和园同步练习
字典宝宝。
“辉”字按部首查字法，查（ ）部。去掉部首还有（ ）画。
“痕”字按音序查字法，音序（ ），音节是（ ），第六笔是（ ）。
知音乐园。（在下列读音正确的字下面画“——”）
长廊（lǎng láng） 槛（jiàn kǎn）
画舫（fáng fǎng） 栏杆（gǎn gān）
巧识双胞胎兄弟。（组词）
皇（ ） 杆（ ） 辉（ ）
煌（ ） 竿（ ） 挥（ ）
慢（ ） 狮（ ） 痕（ ）
漫（ ） 师（ ） 狠（ ）
词语美容师。
（ ）的树丛 （ ）的琉璃瓦
（ ）的宫墙 （ ）的堤岸
（ ）的杨柳 （ ）的园林
（ ）的狮子 （ ）的姿势
句子变变脸。
颐和园，不愧为世界著名的皇家园林。
改为感叹句：
改为反问句：
缩句：
改为双重否定句：
读句子，说说这些句子运用了什么描写方法。
（1）这就是著名的长廊，有3里长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。（ ）
（2）一座八角的宝塔形三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。（ ）
（3）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（ ）
课内回顾。
（1）课文移步换景，作者按照 的顺序记叙。
（2）按课文叙述的顺序填空。
长廊——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。、
乱句重组
按时间顺序来清理句序组成段落。
（ ）下午，我们来到“毛主席纪念堂”。
（ ）不由想起了毛主席的诗句：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
（ ）我们瞻仰了毛主席遗容。
（ ）我们看到毛主席安卧在万花丛中。
（ ）然后，大家举手宣誓：“向英雄们学习。”
（ ）清晨，我们排着整齐的队伍，来到人民英雄纪念碑前。
（ ）今年清明节，我们过得很有意义。
（ ）把自已亲手编的花圈恭恭敬敬地放在碑座上。
（ ）夕阳西下，我们满怀激情离开了天安门广场。
课内阅读
登上万寿山，站在佛香阁的前面一望，颐和园的景色尽收眼底。在葱郁的树丛中，有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留一丝痕迹。往远处看，隐隐约约地望见北京城的城楼和白塔。
多音字。
佛 （ ） （ ）
几 （ ） （ ）
根据意思在文中找出相应的词语。
A.把景物全部看在眼里。 （ ）
B.形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。（ ）
C.指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。 （ ）
这一段主要描写 的景色。作者运用 方法进行描写。
这一段主要描写了哪些景物：
用“~~~”画出文中的比喻句，并仿写一句。
用“——”画出本段的中心句。
课外阅读。
现代“孔夫子”——李纲
他，清秀的脸，长长的头发，戴着近视眼镜，衬衫老长老长，裤子也是又大又长。远远一看，真有点像孔夫子的后代。
平日，他总是捧着几本书，手里拿着那支早应该“退休”的笔！笔上还刻着名字，模模糊糊几乎看不清了。说他是旧朝代的人倒一点不错。
那天，世界上两个足球强国之间的决赛马上就要拉开战幕了，我们班的同学都争论起来，有的说这个赢，有的说那个赢，几乎闹翻了天。只有一个人没参加我们的大辩论。谁？“孔夫子”——李纲。他一个人静静地坐在教室的角落里，看着什么书。我相信，就是我们吵翻了天，他也不会动一动的。不识趣的小军走过去：“喂，世界杯足球赛就要开始决赛了！”“什么，死解背？唔，不知道。”……
看拼音写词语。
文中的“退休”为什么加上引号？有什么作用？
“只有一个人没参加我们的大辩论。谁？‘孔夫子’——李纲。”本句运用了 的修辞手法。作用是 。
文中省略号的作用是
给第3自然段分层，并写出层意。
本文为什么把李纲称为现代“孔夫子”呢？
粤公网安备 44130202000953号