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2017年广西贺州市中考语文试卷

下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是(  )

A.

隐(cè)     峰 (luán) 如(pì)    情不自 (jīn)

B.

动(zuǎn)   临(wèi)   然(lín)   随声附 (hè )

C.

(è)      歌(lí)     痛(zhì)   强 不舍(guō)

D.

(qiào)   证 (quàn) 养(shàn) 踉踉 (qiàng)

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下列各组词语中字形完全正确的一项是(  )

A.

忌讳    弥漫    鄙夷    相题并论

B.

锁屑    颓唐    拮据    孜孜不倦

C.

颤抖    蜷曲    剽悍    矫揉造作

D.

徇职    黯然    造诣    人情事故

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各句中加点的成语,使用有误的一项是(  )

A.

在一次演讲比赛中,他 声情并茂的演讲,深深地打动了在场的所有观众。

B.

春天的黄姚古镇,细雨绵绵, 云雾缭绕,青砖瓦房与小桥流水若隐若现,宛如一幅淡雅的水墨画。

C.

参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得 肃然起敬

D.

三年来,我们跟语文老师相处融洽, 相敬如宾,留下了许多美好的回忆。

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下列句子没有语病的一项是(  )

A.

广贺高铁建成通车后,使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。

B.

我并不是否认你学习的进步,而是说你应该制定更合理的学习计划。

C.

回想初中三年,同学们快乐的歌声,活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

D.

一个热爱读书的人,虽然不能拥有舒适的书房,宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的情感。

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下列句子中,标点符号使用正确的一项是(  )

A.

"变动犹鬼神,不可端倪"。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。

B.

这次文艺演出,你是参加?还是不参加?

C.

水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

D.

他打扫卫生不认真,学习不努力,不团结同学,不尊重老师等等﹣﹣真应该好好教育。

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下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是(  )

A.

李白,唐代诗人,号称"诗仙",其诗作《行路难》选自《李太白集》。

B.

朱自清,现代散文家、诗人,《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。

C.

《水浒传》中许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙;又如三打祝家庄,一打、二打都失败了,后来总结教训,采取恰当的对策,终于获得成功。

D.

江奈生•斯威夫特,英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗游记》中,表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。

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生命在阅读中高贵与优雅

池莉

①人都想要高贵与优雅。许多人有钱了就去买奢侈品,拼命往自己身上堆积昂贵的东西。那么,高贵与优雅到底是什么?

②是一个人在巨大的压力之下,仍然保持勇气和淡定。美国著名作家海明威说:"勇气是在压力下仍然能够表现出优雅"。因此,高贵优雅不是外在的东西,而是你面对他人乃至这个世界,能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力,这一切都是精神力量。坚持阅读,就是获得这种力量的最有效方式。

③阅读的目的不为别的,其实就是开启心智,成熟情商,解除困惑,享受生命。

④我以为,阅读是越早越好。我很可能3岁就可以阅读了,因为我对方块字特别敏感。人们一定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读,活在当代社会,不学会阅读,即使物质生活再丰富,人也是没有光彩的。

⑤阅读要主动积极,我们的注意力一定不要被俗世俗务,不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝的泡沫信息所剥夺。如果你能够坚持阅读,并终身养成习惯,那么阅读就会成为你的护身符。当你非常苦恼、非常沮丧的时候,请打开一本你喜欢的书,这比任何东西都能让你安静平和。

⑥俄国思想家赫尔岑是我非常喜欢的作家,他说,"生活的终极目的就是生命本身。"我是读了他的书以后,才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成名成家,没日没夜地写,永远都不休息,后来我发现我错了。当然,人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的,但是不能以名利为终极目的,一定要在人生不同的阶段有转换,有思想的进步,有对生命更清晰与客观地理解,要有由浅入深的人生转换。

⑦我建议到一定时候,要读一点哲学。很多人以为哲学很深奥、很艰涩,其实不然,哲学也有好读的。"哲学的主要目的之一就是自我理解",这是英国当代哲学家以赛亚•柏林说的。他的哲学书就非常引人入胜,读了之后无不受鼓舞。当下,现实,每日每时,都是生活的要义。一个人要学会过好每一刻,是柏林哲学思想之一。

⑧读书就是要懂得享受这美好一刻,而不是指望另外一天,另外一个时刻。我们很多人不顾现实沉于遥远的梦想,这是一种很致命的幻觉。还有许多现实中的是非判断,比如伤害他人是绝对的罪过,这个问题也并不是人人都懂。

⑨因此,需要通过阅读,学会善思明辨,懂得阅读是为了让自己活个明白。

⑩我们不需要记得太多,记住这一句话就很好。

(选自《思维与智慧》2016年02期)

(1)下列作为本文的中心论点最适合的一项是   

A.

人都想要高贵与优雅。

B.

生命在阅读中高贵与优雅。

C.

坚持阅读,就是获得精神力量的最有效方式。

D.

需要通过阅读,学会善思明辨,懂得阅读是为了让自己活个明白。

(2)下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是   

A.

第②段既有事实论据,又有道理论据。

B.

第⑤段划线句采用了举例论证和比喻论证的方法。

C.

第⑥段至少采用了两种论证方法:道理论证和举例论证。

D.

第⑦⑧段都以事实论据为主,第⑦段举了英国当代哲学家赛亚•柏林的例子,第⑧段举了"伤害他人是绝对的罪过"的例子。

(3)下列对本文的理解和分析有误的一项是   

A.

作者以自己3岁就可以阅读为例,来论证阅读越早越好。

B.

高贵与优雅就是一个人在巨大的压力之下,仍然保持勇气和淡定。

C.

文章从开启心智,成熟情商,解除困惑和享受生命四个方面来证明论点。

D.

文章第⑨⑩段总结全文,再次明确阅读的目的。

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文言文阅读

赵普

【甲】

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既莞,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

刘宣

【乙】

景泰 间,吉安刘公宣 代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。会偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第 .取解时,刘文恭公铉 主试,讶其文,谓必山林老孺之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。

(焦竤《玉堂丛语》)

【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的"文恭"也同。

(1)下列加点词解释有误的一项是   

A.普少 吏事

习:熟习

B.家人 箧视之

发:发现

C.每归私

第:住宅

D. 其文

讶:听说

(2)下列加点的词意思和用法相同的一项是   

A. 能以天下事为己任

乐亦无穷也 (《醉翁亭记》)

B.卒用

岁赋 二(《捕蛇者说》)

C.谓必山林老孺

益慕圣贤 道 (《送东阳马生序》)

D. 语使

其境过清(《小石潭记》)

(3)下列对本文理解表述有误的一项是

A.

【甲】文写赵普沉着镇定,描写了"跪而拾之"的细节。一个"拾"字表明,赵普此举非常冒险,很可能再次触犯龙威。

B.

【乙】文写到了卫使爱惜人才,刘铉慧眼识才。

C.

【甲】文通篇没有说明赵普推荐的是何人,为什么奏荐此人,而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上,通过"复奏如初",显示赵普的为人。

D.

【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法,分别写了赵普和刘宣刻苦读书、奏荐人才的事例,都表现了一个中心:能以天下事为己任。

(4)把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

①阖户启箧取书,读之竟日。

②昼夜读书厩中,使初不知也。

(5)除赵普和刘宣之外,古人还有许多刻苦读书的事例,请举出一例,并谈谈你的感受。

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按要求回答问题。

春    望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

(1)请你发挥想象,描绘"感时花溅泪,恨别鸟惊心。"所展现的情景。

(2)"家书抵万金"传送千古,请作简要赏析。

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按要求填空

(1)波光里的艳影,   。(徐志摩《再别康桥》)

(2)浊酒一杯家万里,   。(范仲淹《渔家傲•秋思》)

(3)   ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(4)春蚕到死丝方尽,   。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(5)李白《行路难》中,充满对未来的憧憬,鼓舞人心的名句是     

(6)陶渊明《饮酒》中"     "两句,展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸,最有妙处。

(7)古诗词中有不少表达"送别"之情的句子,请你写出连续的两句。

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在下面表格横线处填写相应的作者或作品内容。

作品名称

作者

作品内容

《水浒传》

  

次后,吴用去松林里取出药,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去抖时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作②   

《西游记》

吴承恩

众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称"千岁大王"。自此,石猴高登王位,将"石"字儿隐了,遂称③   

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实践活动。

为了响应"世界读书日""全民阅读"的号召,某校开展了"我爱文学"读书活动。请你参加并完成以下任务。

(1)【全民阅读】如果你是校报小记者,请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不超过30字)

2017年4月23日,正值"世界读书日",为培育"多读书、读好书"风尚,在装扮的美轮美奂的贺州广场,贺州市举行了"全民阅读"启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展"全民阅读"活动,努力改善全社会阅读条件,大力培育"多读书、读好书"的文明风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。

(2)【开卷有益】如果你是"我爱文学"读书活动的组织者,你如何从"开卷有益"的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?

(3)【书香传递】在央视《朗读者》栏目里,导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵,演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈,我读的     是献给   

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留守乡村的爷爷

蒋曼

①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门宏亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。

③从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。

④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着急:"没啥,油菜今年长得好,天干油分足。"如有阴雨,他也会安慰家里人:"稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。"某年洪水来犯,他也如此淡定:"这土肥沃啊,明年又种嘛。"数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。

⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。

⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。

⑦有了小孙女,爷爷说:"我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。"爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:一棵树,一棵和她一起成长的树。

⑧有一次,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:"这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……"

⑨不由地凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,豁然开朗,哀而不伤。

(摘自2016年5月《长春日报》)

(1)文中"爷爷"做了那几件事?请简要概括。

(2)结合全文,揣摩下列词句含义。

①从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。结合全文,请你谈谈句中加点词"镌刻"在文中的含义。

②不由地凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,豁然开朗,哀而不伤。为什么说爷爷给孙女的故乡是"广袤而丰盈"的?

(3)结合全文,谈谈标题"留守乡村的爷爷"的作用。

(4)请简要概括文中"爷爷"的形象特点。

(5)爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?谈谈你的理解。

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请以"美丽"为题目,写一篇文章。

要求:

(1)除诗歌、戏剧外,自选文体,文章不少于600字,严禁抄袭。

(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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请以"在心间流淌"为题目,写一篇文章。

要求:

(1)半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语(如亲情、快乐、泪水等),将题目补充完整,然后作文。

(2)除诗歌、戏剧外,自选文体,文章不少于600字,严禁抄袭。

(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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