2011届高考复习单元检测:第三章基因的本质
科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,不正确的是 ( )
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说—演绎法 |
B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 |
C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 |
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述,正确的是( )
A.所有生物的遗传物质都是DNA |
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少部分病毒的遗传物质是RNA |
C.动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,除此以外的其他生物的遗传物质是RNA |
D.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,其他生物的遗传物质是RNA |
噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡,HIV感染T细胞后可以造成T细胞大量死亡,下列有关叙述正确的是( )
A.噬菌体和HIV都以四种脱氧核苷酸为原料合成自身的遗传物质 |
B.噬菌体和HIV的遗传信息的传递方式相同 |
C.噬菌体与细菌属于寄生关系 |
D.HIV的感染只影响机体的细胞免疫,不影响体液免疫 |
对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,正确的是( )
A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子;一个DNA分子上含有一个基因
B.都能复制、分离和传递,且三者行为一致
C.三者都是生物的遗传物质
D.在生物的传种接代中,基因的行为决定着染色体的行为
已知某DNA分子含有500个碱基对,其中一条链上A∶C∶T∶G=1∶2∶3∶4。该DNA分子连续复制数次后,消耗周围环境中含G的脱氧核苷酸4500个,则该DNA分子已经复制了( )
A.3次 | B.4次 |
C.5次 | D.6次 |
一般情况下,下列不可用2n表示的是( )
A.一个DNA分子复制n次后产生的DNA分子数 |
B.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类 |
C.具有n对等位基因的杂合子自交后代的基因型种类 |
D.含有n个碱基的双链DNA分子的种类 |
甲、乙两生物的体细胞中,DNA分子数、碱基的总量与种类均分别相同。与之相关的下列几种判断中,正确的是( )
A.甲、乙的遗传信息完全相同 |
B.甲、乙是同一生物的后代 |
C.甲、乙细胞中的基因数相同 |
D.不足以得出上述任何一种结论 |
将大肠杆菌在含15N的培养液中培养后,再转移到含14N的普通培养液中培养,8小时后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA分子所占比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是( )
A.2小时 | B.4小时 |
C.1.6小时 | D.1小时 |
噬菌体又称为细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是( )
A.该实验能够证明蛋白质不是遗传物质 |
B.侵染所需的原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 |
C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质 |
D.连续培养噬菌体n代,则含母链的DNA应占子代DNA总数的1/2n-1 |
下列有关遗传物质的描述错误的是( )
A.正常情况下,同一生物的不同组织,DNA结构一定相同,数量也一定相同 |
B.正常情况下,同一生物的不同组织,DNA结构一定相同,数量可能不同 |
C.细胞生物的遗传物质都是DNA |
D.任何生物个体的遗传物质只有一种 |
已知一条完全标记上15N的DNA分子利用含14N的脱氧核苷酸经n次复制后,含14N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为8∶1,则n是( )
A.2 | B.3 |
C.4 | D.5 |
由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子,按其碱基的排列顺序不同可区别为多少种?这表明了DNA分子的什么特性?( )
①50种 ②450种 ③504种 ④425种 ⑤遗传性 ⑥分子结构的多样性 ⑦分子结构的稳定性
A.①⑤ | B.②⑦ |
C.④⑥ | D.②⑥ |
现有一待测核酸样品,经检测后,对碱基个数统计和计算得到下列结果:(A+T)∶(G+C)=(A+G)∶(T+C)=1。根据此结果,该样品( )
A.无法被确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸
B.可被确定为双链DNA
C.无法被确定是单链DNA还是双链DNA
D.可被确定为单链DNA
下列关于肺炎双球菌转化和艾弗里实验的叙述中,正确的是( )
A.加热杀死后的S型细菌中DNA已经全部断裂,失去活性 |
B.在转化过程中,加热杀死后的S型细菌中DNA没有进入R型活细菌的细胞中 |
C.在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌DNA分解为脱氧核苷酸,控制荚膜合成的基因不存在,因此不能使R型细菌发生转化 |
D.加热杀死的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化 |
放射性同位素示踪法在生物学研究中具有广泛的用途,下列是生物学发展史上的几个重要实验,其中没有应用放射性同位素示踪技术的是( )
A.DNA半保留复制的实验证据 |
B.噬菌体侵染细菌的实验 |
C.艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验 |
D.研究分泌蛋白的合成及分泌途径 |
将TMV型病毒的RNA与HRV型病毒的蛋白质结合到一起,组成一个新品系,用这个病毒去感染烟草,则在烟草体内分离出来的病毒有( )
A.TMV型的蛋白质和HRV型的RNA |
B.TMV型的RNA和HRV型的蛋白质 |
C.TMV型的蛋白质和TMV型的RNA |
D.HRV型的蛋白质和HRV型的RNA |
组成DNA结构的基本成分是( )
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶
A.①③④⑤ | B.①②④⑥ |
C.②③④⑤ | D.②③④⑥ |
有一对氢键连接的脱氧核苷酸,已查明它的结构中有一个腺嘌呤,则它的其他组成成分应是( )
A.三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 |
B.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 |
C.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 |
D.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶 |
噬菌体侵染细菌的过程是( )
①噬菌体的DNA在细菌体内复制并合成许多蛋白质外壳,组成很多新的噬菌体
②噬菌体把自己的DNA注入细菌体内,蛋白质外壳留在细菌外面,不起作用
③子代噬菌体再去侵染其他的细菌
④细菌解体,子代噬菌体释放出去
⑤噬菌体吸附在细菌上
A.⑤→②→①→④→③ | B.①→⑤→③→④→② |
C.②→④→③→①→⑤ | D.③→④→②→①→⑤ |
噬菌体侵染细菌实验,除证明DNA是遗传物质外,还间接地说明了DNA( )
A.能产生可遗传的变异 |
B.能进行自我复制,上下代保持连续性 |
C.不能控制蛋白质的合成 |
D.是生物的主要遗传物质 |
噬菌体DNA在大肠杆菌细胞内能利用细菌的化学成分合成出噬菌体自身的DNA和蛋白质。对这一事实不正确的叙述是( )
A.说明DNA携带有自我复制的遗传信息 |
B.由大肠杆菌提供DNA模板、原料、能量、酶及核糖体等,两者构成寄生关系 |
C.说明DNA携带有指导蛋白质合成的遗传信息 |
D.这一过程中的DNA合成对遗传起着决定性作用 |
人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中遗传物质的核苷酸分别有多少种?( )
A.8、4、4、8 | B.4、4、4、4 |
C.5、4、4、5 | D.8、4、5、4 |
下列关于基因的说法,错误的是( )
A.基因是有遗传效应的DNA片段 |
B.基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息 |
C.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 |
D.基因是染色体的一段 |
用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放出16个大小、形状一样的噬菌体,则其中含有32P的噬菌体( )
A.0个 | B.2个 |
C.15个 | D.16个 |
如图是DNA的复制图解,请据图回答下列问题。
(1)DNA复制发生在__________________________期。
(2)②过程称为________。
(3)指出③中的子链________。
(4)③过程必须遵循________________原则。
(5)子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子,由此说明DNA的复制具有____________的特点。
(6)已知原来DNA中有100个碱基对,其中腺嘌呤40个,则复制4次,在复制过程中将需要________个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参加。
分析下图,回答有关问题:
(1)图中B是________,C是________,D是________,F是________,G是________。
(2)F的基本组成单位是图中的________,共有________种。F与H的关系是________。
(3)图中E和F的关系是________。决定F结构多样性的是________的排列顺序。
(4)通常情况下,1个H中含有________个F,1个F中含有________个E,1个E中含有________个D。
某校一个生物活动小组要进行研究性学习。对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测。
(1)实验步骤:
第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N—DNA;在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N—DNA。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)。请分析:
如果DNA位于________带位置,则是全保留复制;如果DNA位于________带位置,则是半保留复制。
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上再连续繁殖一代(Ⅱ)。
请分析:
如果DNA位于________带位置,则是全保留复制;如果DNA位于________带位置,则是半保留复制。
(2)有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占,则一定为半保留复制。
你认为这位同学说法是否正确?
________________________________________________________________________。
原因是
________________________________________________________________________。
在研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多实验进行研究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。请分析以下实验并回答问题:
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下:
a.将一部分S型细菌加热杀死;
b.制备符合要求的培养基并均分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(如图中文字说明部分);
c.将接种后的培养基置于适宜温度下培养一段时间,并观察菌落生长情况,结果如图所示。
注:○为S型菌落,●为R型菌落
①制备符合要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、________,并调整pH。
②本实验可得出的结论是:___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中起作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促使R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论。
①实验设计方案:
第一步:从S型细菌中提取DNA,制备符合要求的培养基,并将盛有等量培养基的装置分别标号A、B、C;
第二步:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
第三步:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________;
第四步:________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②请预测实验结果并得出合理结论:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通过你设计的实验,还能得出的新的结论:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
根据DNA分子结构模式图所示,回答下列问题:
(1)写出①~⑥的名称:
①________;②________;
③________;④________;
⑤________;⑥________;
(2)分析这种结构的主要特点:
Ⅰ.构成DNA分子的两条链按________盘旋成双螺旋结构。
Ⅱ.DNA分子的基本骨架由________________________________而成。
Ⅲ.DNA分子两条链上的碱基通过________连结成碱基对,并且遵循________原则。
(3)DNA分子中的碱基有________种,碱基间配对方式有________种,但由于________,使DNA分子具有多样性,由于________________________,使DNA分子具有特异性。