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[云南]2011年初中毕业升学考试(云南昆明卷)化学

下列变化属于物理变化的是(

A. 铁生锈 B. 食物腐烂 C. 冰雪融化 D. 蜡烛燃烧
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昆明市广大市民积极响应2011年3月27日晚20:30~21:30全球号召熄灯一小时的活动。与该活动的主要目的不相符的下列说法是(   )

A.节约能源 B.减少温室气体排放 C.关注全球气候 D.欣赏城市夜景
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下列说法错误的是(  )

A. 牛奶富含蛋白质
B. 蔬菜、水果富含维生素
C. 为防止水产品变质,可用甲醛水溶液浸泡后出售
D. 大米主要含淀粉,属于糖类
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下列有关材料的说法错误的是

橡胶都是人工合成材料 棉花、羊毛是天然纤维 涤纶、锦纶是合成纤维 商场购物时用布袋代替塑料袋
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请根据化学方程式( 2 M g + O 2 = 点燃 2 M g O )分析下图所示的四种说法,其中错误的是

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日常生活中,区别下列各组物质的方法(括号内是方法),错误的是(  )

A. 面粉和小苏打(加水振荡) B. 白酒和白醋(看眼色)
C. 食盐和味道(尝味道) D. 棉织衫和羊毛衫(抽丝灼烧,闻气味)
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某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是(  )

A. 硫在氧气里燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
B. 木炭在氧气里燃烧,发出白光
C. 铁丝在氧气里燃烧,火星四射,生成黑色固体
D. 红磷在空气里燃烧,产生大量白烟
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下列关于溶液的说法不正确的是(

A. 升高温度,饱和溶液一定变成不饱和溶液
B. 温度的溶解度与温度有关
C. 一般情况下溶液的浓、稀与温度无关
D. 溶液中的溶质可以是一种或多种
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下列对酸、碱、盐性质的归纳不正确的是(

A. 酸能与某些金属氧化物反应生成盐和水
B. 碱能与某些非金属氧化物反应生成盐和水
C. 酸能与碱反应生成盐和水
D. 有盐和水生成的反应一定是中和反应
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右图是水的电解实验装置图,关于该实验的说法不正确的是(

A. 该实验的主要目的是验证水的组成
B. 水电解产生的氢气和氧气的质量比是2:1
C. 试管1中的气体能使带火星的木条复燃
D. 电解水的化学方程式是 2 H 2 O 2 = 电解 H 2 + O 2
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关于 C O C O 2 的说法错误的是(

A. C O 2 是绿色植物光合作用的原料之一
B. C O 能燃烧、具有毒性和还原性
C. C O 2 不供给呼吸的性质和 C O 的毒性都会致人死亡
D. C O C O 2 性质和用途的较大差异,是因为组成它们的元素的种类不同
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下列解释不正确的是(

A. 八月十五桂花香--分子不停地运动
B. 1个水分子的质量约是3×10 26kg--分子质量很小
C. 水变成水蒸气--水分子的化学性质发生了变化
D. 物质的热胀冷缩现象--分子间的间隔不同
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下列有关酸、碱性质和用途的说法不正确的是(

A. 氢氧化钠在生活中可用来去除油污,可做炉具清洁剂
B. 氢氧化钠、氢氧化钙化学性质相似,是因为其溶液中都含有金属离子
C. 盐酸、硫酸化学性质相似,是因为其溶液中都含有相同的H
D. 用食醋可除去热水瓶胆壁上的水垢
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下列鉴别化肥的方法不合理的是(

A. 用观察法可鉴别氮肥和磷矿粉
B. 用闻气味的方法可鉴别碳酸氢铵和氯化铵
C. 用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸钾和氯化钾
D. 用加入熟石灰研磨的方法可鉴别硫酸铵和氯化铵
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右图是某固体物质A的溶解度曲线,下列说法的是(

A.

t 时,其饱和溶液的溶质的质量分数为%

B.

t 时,若将A的饱和溶液Wg加水稀释至2Wg,则稀释溶液的溶质质量分数为%

C.

t 时,若要将A的饱和溶液Wg的溶质质量分数增大一倍,需加入agA的溶质

D.

t 时,若要将A的饱和溶液Wg的溶质质量分数减少一半,需加水0.5Wg

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请用化学用语填空:
(1)写出下列符号中"2"的含义:

H 2 ; ② C u 2 + ;③ C a + 2 O .

(2)写出下列物质的化学式:
①五氧化二磷;②硝酸银.

(3)右图是某元素的原子结构示意图,该元素属于元素(填"金属"或"非金属")

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(1)请将下列物质按要求分类:
a.蒸馏水  b.镁条   c.汞  d.碳酸氢钠   e.氢氧化钡溶液   f.碘
①属于单质的是;②属于氧化物的是
(2)在一密闭容器中有M、N、P、Q四种物质,在一定条件下使之充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表所示:

①该反应的基本反应类型为(请填序号);

化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应

N 的待测值为g。

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结合学科知识,联系实际,回答下列问题:
(1)请谈一谈学习了"金属的锈蚀与防护"后,你防止家中的菜刀生锈的方法是:
(2)通过学习了"爱护水资源"后,知道了"水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染",请你就"水体污染"的防治提一点合理化的建议:
(3)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭的原理是:
(4)"低碳"是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体。请举出一个属于"低碳"能源的例子:
(5)请回忆区分硬水和软水的演示实验,日常生活中区分硬水和软水最简便的方法是:
(6)"瘦肉精"时间尘埃未落,"染色馒头"、"回炉面包"、"牛肉膏"、"毒豆芽"又接踵而来,这些事件与非法添加食品添加剂有着千丝万缕的联系,同时也关系着人们的食品安全问题。你学习的课文"化学元素与人体健康"中对人体有益的食品添加剂的解释是"食品添加剂是用于的一类化学合成的或天然的物质。

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请回忆"溶液"这个单元的讨论,并回答下列问题:
(1)"溶液在生产和科研中具有广泛的用途,与人们的生活息息相关。联想生活中的实例,谈谈溶液的用途。"(要求谈两点)① ;②
(2)有一杯食盐溶液,实验测得其上部密度为a g / c m 3 ,下部密度为b g / c m 3 ,则a与b的关系是ab(填"﹤"或"﹥"或"="符号)。
(3)将 20 时硝酸钾的不饱和溶液通过加热和不断加入硝酸钾晶体,使其在 60 时成为饱和溶液,再将该溶液降温到原温度( 20 )时,此时溶液为(填"饱和"或"不饱和")。

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写出下列反应的化学方程式:
(1)碳在充足的氧气中燃烧
(2)高温煅烧石灰石( C a C O 3 ),可制的生石灰( C a O )和二氧化碳
(3)向盛有少量 N a 2 C O 3 溶液的试管里滴入澄清的石灰水

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回答下列问题:
(1)请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验,并结合下图回答问题:

甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体,并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,请分析回答:
①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭,请你告诉我们,为什么是由下而上熄灭?
答:        
②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭,请你联系学科知识分析,用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯?
答:        
(2)请回忆教材中“酒精灯的使用方法”,并观察下列图形回答问题:
①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯,用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火,原因是        
②为避免引起失火,用完酒精灯后,不能立即向酒精灯里添加酒精,应该用灯帽盖灭并且使酒精灯   后,再添加酒精。

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物质的性质决定了物质的用途。
(1)现有下列物质:稀盐酸、熟石灰、纯碱、小苏打、大理石五种物质,写出符合下列要求的物质的名称或化学式。
①可用于金属表面除锈的物质。②用于改良酸性土壤的物质.

(2)有三瓶标签已损坏的无色溶液,只知道它们分别是盐酸、 B a C l 2 溶液和 N a 2 C O 3 溶液。某同学认为不用任何实际即可鉴别,他的鉴别依据是将三种溶液两两混合,混合时会产生沉淀的两种溶液是,会产生气泡的两种溶液是,无明显现象的两种溶液是

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生活中有些胃药含有氢氧化铝[Al(OH)3]。请回答下列问题:
(1)它在人的胃内起什么作用           
(2)Al(OH)3中铝、氧、氢三种元素的质量比为           
(3)铝元素的质量分数为           。(计算结果精确到0.1%)

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(1)下面是教材下册中"物质溶解时的吸热或放热现象"的活动与探究。请你一同完成该探究并回答有关问题:

水中加入的溶质
N a C l 固体
N H 4 N O 3 固体
N a O H 固体
加溶质前水的温度/℃
20
20
20
溶解现象
全部溶解
全部溶解
全部溶解
溶质溶解后溶液的温度变化
温度无明显变化
温度降低
温度升高
结论("放热"或"吸热")
固体氯化钠溶于水无明显放热和吸热现象

③根据物质溶解过程中发生的变化,说明 N H 4 N O 3 固体溶解时扩散过程吸收的热量水合过程放出的热量(填"<"或">"或"="符号)。
(2)下图"→"表示A在一定条件下可以转化为B,"-"表示相连的两种物质间在一定条件下可以发生反应。A、B、C、D各是一氧化碳、木炭粉、氧化铜、氧气中的某一种物质,请你推断(用化学式表示):

B是,D是 

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请回忆"粗盐提纯"的活动与探究并回答下列问题:
(1)为了除去粗盐中可溶性杂质氯化镁(泥沙已除去),可进行如下操作:
①加水溶解②加过量的溶液③过滤④顺序不能交换的原因是
(2)蒸发滤液的过程中,下列操作正确的是

把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热 开始析出晶体后用玻璃棒搅拌 蒸发皿中出现较多固体时停止加热 待蒸发皿中液体蒸干后停止加热
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下列是实验室制取气体的常用装置图。请根据下图回答问题:

(1)写出仪器 a b 的名称: a b
(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置及收集装置是(填序号)。表示其反应原理的化学方程式为
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置及收集装置为。表示其反应原理的化学方程式为

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现有银、铁、铜三种金属丝,为探究它们的金属活动性顺序,某同学设计了如下实验方案,请你根据他记录的相关信息,回答下列问题:
(1)填写下表"实验现象"

序号
实验步骤
实验结论
1
取铁丝浸入稀硫酸中
2
取铜丝浸入稀硫酸中
无现象
3
取银丝浸入硫酸铜溶液中

(2)三种金属的活动性由强到弱的顺序是;

(3)写出铁与稀硫酸反应的化学方程式.

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H 2 S O 4 请回忆观察过的"木炭还原氧化铜"的实验,并根据下列教材图示回答问题:

(1)写出木炭还原氧化铜的化学方程式
(2)反应一段时间后,为了进一步探究试管中剩余固体的组成,待试管冷却到室温后,为了进一步探究试管中剩余固体的组成,待试管冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,充分搅拌后过滤:
①若滤纸上留有黑色、红色固体,而滤液为无色,则滤液中的溶质是,说明试管中的剩余固体为;②若滤纸上留有黑色、红色固体,而滤液呈蓝色,此时滤液中的溶质是

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请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究,并下列要求进行实验的设计与分析:
(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验:

实验步骤
实验现象
结论
①向烧杯中加入10 m l 氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液。
①溶液颜色
②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成色为止。
酸和碱发生了中和反应,该反应属四种基本反应类型中的反应。

(2)我选取 B a C l 2 、酚酞、紫色石蕊三种溶液设计实验,分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量,请你根据下表帮我判断正确的实验方案及分析方案错误的原因:

实验方案
实验步骤
实验现象
实验结论
方案一
取样,滴入适量的氯化钡溶液
出现白色沉淀
硫酸过量
方案二
取样,滴入几滴无色酚酞溶液
酚酞溶液不变色
酸、碱恰好反应
方案三
取样,滴入几滴紫色石蕊溶液
溶液变红
硫酸过量

①设计的三个方案中,有一个正确的方案是:方案
②请分析另外两个方案,错误的原因:
一个方案错误的原因是:
另一个方案错误的原因是:

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100g某硫酸铜溶液恰好与5.6g铁完全反应。求:(1)生成铜的质量。

(2)反应后所得溶液的溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%)

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