2011年全国中考化学试题分类汇编考点17 金属的化学性质（一）

常见金属活动性顺序如图4：

下列各组物质间能发生反应的是

下列金属中，活动性最弱的是

下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是

学习金属单元后，我们知道 $Zn$、 $Fe$、 $Cu$三种金属的活动性顺序为： $Zn$> $Fe$> $Cu$。为验证这一结论，下面实验设计合理的是 

在天平两盘上的烧杯中，各放入质量相同的稀硫酸，调节天平至平衡。分别向两边烧杯各加入5g镁和5g铁，镁和铁全部反应而消失后，天平的指针（       ）

下列说法不合理的是（   ）

甲、乙、丙、丁四种金属。甲即使在高温时也不与氧气反应。乙、丙、丁在一定条件下都能与氧气反应。丁盐的水溶液可用丙制的容器盛放，但不能用乙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是

向氯化铜溶液加入一定量的锌粉充分反应，下列情况中可能出现的是
①溶液中有 Zn²⁺、Cu²⁺，不溶物为Cu    ②溶液中有 Zn²⁺、Cu²⁺，不溶物为 Zn
③溶液只有 Zn²⁺ ，不溶物为 Zn        ④ 溶液只有 Zn²⁺有 ，不溶物为 Zn 、Cu

下列曲线不正确的是

将一定质量铁粉和银粉的混合物加入Cu（NO₃）₂溶液中，反应结束后，过滤，下列对滤渣成分的说明中，正确的是
A 滤液中一定有单质铁    
B 滤渣中一定有单质铁和单质铜
C 滤渣中一定有单质铜和单质银    
D 滤渣中一定有单质铁和单质银

有等质量的A、B两种金属，相对原子质量A_r（A）＜A_r（B）。将A放入质量分数为15％的稀硫酸中，B放入质量分数15％的稀盐酸中，在反应中A、B均显正二价，产生氢气的质量随时间变化曲线如图所示。下列说法正确的是（ ）

A．产生氢气的速率A＜B 
B．反应A、B一定都有剩余
C．消耗的稀硫酸和稀盐酸的质量一定不相等
D．消耗B的质量一定小于消耗A的质量

把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余。产生H₂的质量随时间变化的趋势如图。下列说法正确的是

下列化学反应不能够发生的是
硝酸银溶液与稀盐酸    B. 稀硫酸与氯化钡溶液
C. 金属银与硫酸铜溶液    D. 金属镁与稀盐酸

把金属镍(Ni)、锰(Mn)分别放人盐溶液中，反应的结果如下表：

 
则它们的金属活动性由强到弱的顺序为
A．Mg Ni  Mn  Cu   
B．Cu  Ni  Mn  Mg
C．Cu Mn  Ni  Mg   
D．Mg  Mn  Ni  Cu

右图是两种盐酸与铁铬合金的反应随铬（Cr）的质量分数变化的实验结果（铬与盐酸反应）下列说法错的是

除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是

某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。小军同
学取适量废液放入盛有一定量锌粉的烧杯中，搅拌，待充分反应后过滤，得少量滤渣和滤液。
关于该实验，下列说法正确的是

有X、Y、Z三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氢气，X、Z不溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，在X的表面有Z析出。则三种金属的活动性由强到弱排列顺序正确的是

下列关于铁的叙述正确的是

下列实验方案能证明铁、铜、银三种多情活动性顺序的是

下列各组实验，不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是

将洁净光亮的铁钉放在潮湿的棉花中比放在空气中更易生锈，主要原因是

下列有关实验现象描述错误的是（ ）

金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z，不小心掉入稀盐酸池，神情如图所示:

则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为(    )

下列厨房用具，在空气中最易锈蚀的是（ ）

下列实验过程与图像描述相符合的一组是：(   )

将a、b、c三种金属分别投入稀盐酸中，只有b溶解
并产生气泡；把a和c分别放入硫酸铜溶液中，在a表面有铜析出，c没有变化。则a、b、
c的金属活动性顺序是

下列曲线正确的是

下列反应属于置换反应的是

A．	B．
C．	D．

向Mg(NO₃)₂和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入过量的Zn粉，充分反应后过滤、滤纸上的物质为（  ）

铁钉在下列情况中，最容易生锈的是：  （    ）

锰（Mn）和镍（Ni）都是金属，将镍丝插入硫酸锰溶
液中，无变化；将镍丝插入硫酸铜溶液中，镍丝上有铜析出。则Mn 、Ni 、Cu的金属活动
性由弱到强排列正确的是

某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； ②将Ag放入Cu(NO₃)₂溶液中；③将Cu放入AgNO₃溶液中；④将Cu放入ZnSO₄溶液中；⑤将Zn放入AgNO₃溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是

对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是（）

下列每组对比实验不能达到实验目的是