[浙江]2011-2012学年度浙江省金华地区八年级下学期3月月考语文试卷

下列划线字的注音有误的一项是（    ）

下列词语没有别字的一项是（    ）

古诗文名句填空。                                        
念天地之悠悠，　      ▲      。（《登幽州台歌》陈子昂）
《宣州朓楼饯别校书叔云》表现诗人绵绵无尽愁情的语句是：　 ▲     ，　      ▲  。
在商品经济飞速发展的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“　      ▲      　，　      ▲      　。”（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。(3分)
我们曾随范仲淹登楼  （1）  浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静  （2）  灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足  （3）  繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。
A．凝望      B．眺望          C．仰望
 

阅读《海底两万里》，回答下列问题。
《海底两万里》作者是被誉为    ▲    的凡尔纳。
阿龙纳斯通过一系列奇怪的事件，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系。他用                     海底沉船里的千百万金银        ▲       。
我们继续前行，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路……
上文描述的是康龙纳斯等人在海底下   ▲    所看到的情景。

综合性学习。
在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开茂郁大树的荫护，人类诞生于森林，绿化孕育了文明。为此，某班同学组织了一次“关注绿化，珍爱绿色”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

右图是中国植树节节徽，你知道它的寓意吗？请写出至少两点。
班级决定以植树节为契机，号召每位同学在植树节前后种植树，请你以班长的名义向全班同学发出倡议。（20字以内）
宣传委员准备配合本次班会起草一份倡导“绿色消费”的宣传单，请你结合下面的材料，撰写对“绿色消费”内涵的理解。（不超过30字）
【材料】80年代后期，英国掀起了“绿色消费”的运动，然后席卷欧美各国。在这个运动中，人们倡导消费者：最好购买散装食品，因为生活中1/3的垃圾都来自于食品包装；多使用可充电的电池，因为常规的电池含有镉和汞，会给土地和河流带来毒物的污染。用二手的书可以解救更多的树木，购买水流小的淋浴喷头能节约水资源，使用能源利用率高的家用电器可以减少二氧化碳的排放量，节约电能……21世纪被称为绿色的世纪，“绿色消费”的概念将越来越深入人心。
“绿色消费”指的是：                  ▲                    

现代文阅读（共26分）
（一）藤野先生
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
A.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
B.“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C. “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
……………………
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。 
从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。
品味下列语句。
(1)我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
(句中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。)
(2)这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。(句中“这样”指什么？)
“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。（50字左右）

（二）像小鹿奔跑着回家     
　腊月二十三，小年，我在舅舅家。
　　18岁的冬天，我待在舅舅家的小城，过着和以往不同的日子，新鲜而自由。家在一百公里之外的小县城，与我18岁的整个冬天无关。
　　那一年的夏天，我是一个落榜的高中生，用一种决绝的姿态抗议复读。我和父母发生了18年来最大的一次争执，我倔强地对他们说，我可以自食其力，不需要你们养活……然后我在第二天早上离开了家。
　　舅舅在小城的电影院工作，舅妈就在影院门前摆了桌球，卖点杂志和小食品。我帮着他们做事，不和父母联系，用这样的方式证明不读大学照样生活；而他们，也不联系我。
　　时间就这样进入腊月，舅舅问我，过年回家吗？不，我回答得简单而坚决。
　　黄昏时分，舅舅说，收摊，咱也回家过小年。
　　是从什么时候开始有些慌乱的？听到小城的某个方向忽然传来鞭炮声，我的眼前浮现出一幅画面：落满雪的院落，一屋暖色灯火，一桌丰盛饭菜。厨房里有红蜡烛和香火，贴上灶王爷的对子，爸郑重地给画上的神仙斟上酒，鞠躬，您老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我们去到院子，点起一串长长的红鞭炮……
　　毫无防备，想家的感觉在一瞬间呼啸而来，我从不曾在家以外的地方过年，我也不想在家以外的地方过年。但舅舅已经和父母说好了吧？他们并没有要求我回去吧？舅妈已经买好了我新年的衣服……我有些怨了，怨父母不来带我走。我委屈极了，随着新年的一天天临近，我的慌乱迫切而明显。
　　腊月二十八中午，舅舅和舅妈去同事家串门，八岁的表弟也跑了出去。我左思右想，用最短的时间简单收拾了衣服，奔往客运站……
　　破旧的中巴车载着极少的乘客晃荡在狭窄的公路上，我坐在靠窗的位置，不觉得冷，也不觉得孤单。
　　中巴车终于在熟悉的小县城的旧车站停下来，我跳下车。那个黄昏，许多人都看到了一个怀里抱着小背包的女孩，小鹿一样在街上奔跑，朝着一个方向。直到跑到转向家门的小路口，我骤然停止了脚步——我看到了妈妈。她站在深冬的苍凉暮色中，正努力张望。
　　那时候，舅舅还没有回家，妈还不知道我已经从舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有备，不是偶然。原来，她从小年那天开始，每天都从午后一直站到夜晚。她说，万一我忽然回来，不想我回家的这段路没有人等待。
我还知道了那个冬天，我那倔强的爸爸，每个周末都会坐三个半小时的中巴车，来到我在的小城，远远地看看我。而我足够庆幸的是，在那一年的春节前，我赶回到他们身边。
从18岁开始，每一年，我都会按时踏上回家的路。我再也没有让那个日渐苍老的身影在那个回家的路口无望地等待过。            （选自《意林》文/青玉案）
文中的我离开家到舅舅家的原因是什么？
第7段写“我”想象的家中过小年的画面有什么作用？
品味下列语句。
（1）我坐在靠窗的位置，不觉得冷，也不觉得孤单。（“我”为什么“不觉得冷，也不觉得孤单”？）
（2）中巴车终于在熟悉的小县城的旧车站停下来，我跳下车。（句中的“终于”一词能否去掉，为什么？）
文章第2段说“家在一百公里之外的小县城，与我18岁的整个冬天无关”，请结合文章内容说说家是否真的与“我的18岁的整个冬天”无关？并谈谈你从中得到的感悟。

阅读下面这首古诗，按要求答题。    
塞下曲(唐·常建)   
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。
「注释」乌孙，西域少数民族，曾两度与汉和亲。
诗中最能表达主题思想的一个字是        
这首诗表达出了怎样的思想感情？

王欢守志
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学^①，不营产业，常丐^②食诵《诗》，虽家无斗储^③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣^④妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒^⑤。
【注释】①耽学：专心研究学问。耽：沉迷。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
18.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ▲ ）
A．安贫乐（乐趣）道                 B．意（心情）怡如也　      
C．或（有时）焚毁其书而求改嫁       D．时闻者多哂（讥笑）之
19.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）
A．虽家无斗储   虽有千里之能    B．或焚毁其书而求改嫁 或置酒而招之　　　　　     
C．时闻者多哂之 鸢飞戾天者       D．其妻患之　其真无马邪      
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。    
欢守志弥固，遂为通儒。
21.文中的王欢与《五柳先生传》中的“五柳先生”有何相同或不同之处？

解释下列文言句中划线的词语。
(1)负（ ▲ ）势竞上   (2) 互相轩邈（ ▲ ）     （3）祗（ ▲ ）辱于奴隶人之手
（4）造（ ▲ ）饮辄尽 （6）食（ ▲ ）之不能尽其才（6）先生不知何许（ ▲ ）人
用现代汉语翻译下面文言句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。

按要求作文。
也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一颗小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拔开阴霾天空时人们眼中希翼的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？
请以“我也是生活的主角”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选；（2） 文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。