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[浙江]2012届浙江省金衢十一校联考校联考九年级第一次考试数学卷

计算2–3的结果是( ▲ )

A.–1 B.1 C.–5 D.5
  • 题型:未知
  • 难度:未知

函数中,自变量的取值范围是( ▲ )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列运算中,结果正确的是( ▲ )

A. B. C. D.
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如图,下列水平放置的几何体中,左视图不是矩形的是( ▲ )

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抛物线的顶点坐标是( ▲ )

A.(2,3) B.(–2,3) C.(2,–3) D.(–2,–3)
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关于近似数2.4×103,下列说法正确的是( ▲ )

A.精确到十分位,有2个有效数字 B.精确到百位,有4个有效数字
C.精确到百位,有2个有效数字 D.精确到十分位,有4个有效数字
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在一次学校运动会上,参加男子跳高的15名运动员的成绩如下表:

跳高成绩(m)
1.20
1.25
1.30
1.35
1.40
1.45
跳高人数
1
3
2
3
5
1

这些运动员跳高成绩的中位数和众数分别是( ▲ )
A.1.35,1.40        B.1.40,1.35       C.1.40,1.40       D.3,5

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如图,ABCD都是⊙O的直径,∠AOC=50°,则∠C的度数是( ▲ )

A.50° B.30° C.25° D.20°
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正方形网格中,∠AOB如图放置,则cos∠AOB的值为( ▲ )

A. B. C. D.
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直线分别与x轴,y轴交于点CD,与反比例函数的图象交于点AB.过点AAEy轴与点E,过点BBFx轴与点F,连结EF,下列结论:1ADBC;2EFAB;3四边形AEFC是平行四边形;4.其中正确的个数是( ▲ )

A.1 B.2 C.3 D.4
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因式分解:b2–16 =  ▲ .    

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如果点P)关于原点的对称点为(–2,3),则x+y=  ▲ .

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不等式组的整数解是  ▲ 

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小明的讲义夹里放了大小相同的试卷共10页,其中语文4页、数学3页、英语5页,他随机地从讲义夹中抽出1页,抽出的试卷恰好是数学试卷的概率为  ▲ .

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某中学在校内安放了几个圆柱形饮水桶的木制支架(如图①),若不计木条的厚度,其俯视图如
图②所示,已知AD垂直平分BCAD=BC=40cm,则圆柱形饮水桶的底面半径的最大值是  ▲ cm.   

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如图,直角梯形OABC的直角顶点是坐标原点,边OA,OC分别在x轴,y轴的正半轴上.OABCDBC上一点,AB=3, ∠OAB=45°,EF分别是线段OA,AB上的两个动点,且始终保持∠DEF=45°,设OE=xAF=y,则yx的函数关系式为  ▲ ;如果△AEF是等腰三角形.△AEF沿EF对折得△AEF与五边形OEFBC重叠部分的面积  ▲ .

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(本题6分)
计算:+2012 0

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(本题6分)    
如图,梯形ABCD中, DCAB,点EBC的中点,连结AE并延长与DC的延长线相交于点F,连结BFAC.
求证:四边形ABFC是平行四边形;

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(本题6分)
某课桌生产厂家研究发现,倾斜12°~24°的桌面有利于学生保持躯体自然姿势.根据这一研究,厂家决定将水平桌面做成可调节角度的桌面.新桌面的设计图如图1,AB可绕点A旋转,在点C处安装一根可旋转的支撑臂CDAC=30cm.
(1)如图2,当∠BAC=24°时,CDAB,求支撑臂CD的长;
(2)如图3,当∠BAC=12°时,求AD的长.(结果保留根号)
(参考数据: sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46, sin12°≈0.20)

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(本题8分)
下图是数值转换机的示意图,小明按照其对应关系画出了yx的函数图象.

(1)分别写出当0≤x≤4与x>4时,yx的函数关系式;
(2)小明说:“所输出y的值为3时,输入x的值为0或5.”你认为他说的对吗?试结合图象说明.

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本题8分)
“校园手机”现象越来越受到社会的关注﹒春节期间,小明随机调查了城区若干名同学和家长对中学生带手机现象的看法.统计整理并制作了如下的统计图:

(1)这次的调查对象中,家长有 
▲ 人;
(2)图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数为  ▲ 度;
(3)开学后,甲、乙两所学校对各自学校所有学生带手机情况进行了统计,发现两校共有384名学生带手机,且乙学校带手机的学生数是甲学校带手机学生数的,求甲、乙两校中带手机的学生数各有多少?

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(本题10分)
如图,△ABC内接于半圆,AB是直径,过A作直线MN,∠MAC=ABCD是弧AC的中点,连接BDACG,过DDEABE,交ACF

(1)求证:MN是半圆的切线;
(2)求证:FD=FG
(3)若△DFG的面积为4.5,且DG=3,GC=4,试求△BCG的面积.

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本题10分)
操作:小明准备制作棱长为1cm的正方体纸盒,现选用一些废弃的圆形纸片进行如下设计:

纸片利用率=×100%
发现:(1)方案一中的点A、B恰好为该圆一直径的两个端点.你认为小明的这个发现是否正确,请说明理由.
(2)小明通过计算,发现方案一中纸片的利用率仅约为38.2%.请帮忙计算方案二的利用率,并写出求解过程.
探究:(3)小明感觉上面两个方案的利用率均偏低,又进行了新的设计(方案三),请直接写出方案三的利用率.

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.(本题12分)
已知抛物线y=ax2+bx+c经过P(,3),E(,0)及原点O(0,0)

(1)求抛物线的解析式;
(2)过P点作平行于x轴的直线PC交y轴于C点,在抛物线对称轴右侧
且位于直线PC下方的抛物线上,任取一点Q,过点Q作直线QA平行于y
轴交x轴于A点,交直线PC于B点,直线QA与直线PC及两坐标轴围成矩形OABC(如图).是否存在点Q,使得△OPC与△PQB相似?若存在,求出Q点的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)如果符合(2)中的Q点在x轴的上方,连接OQ,矩形OABC内的四个三角形△OPC,△PQB,△OQP,△OQA之间存在怎样的关系,为什么?

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