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[山东]2012届山东省济南市市中区九年级中考一模物理试卷

随着“神舟七号”载人飞船发射成功,我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段,航天员是被固定在飞船座舱内的,如图所示,说航天员处于静止,选择的参照物是

A.月球 B.地球 C.飞船 D.太阳
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在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同
频率的声音。与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会
用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”。判断腹部是否有积水主要根据的是

A.声音的音调 B.声音的响度
C.声音的音色 D.声音的快慢
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明明用水平推力推静止在地面上的桌子,但没有推动,此时

A.水平推力小于桌子的重力 B.水平推力小于桌子受到的摩擦力
C.水平推力等于桌子的重力 D.水平推力等于桌子受到的摩擦力
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当动车组列车以200km/h的速度行驶时,铁路两侧各3m范围内会产生8级风力,即使只是在路边,也可能将人卷到铁轨上,所以千万不要太靠近高速行驶的列车。这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的 

A.空气流速减小,压强增大 B.空气流速减小,压强减小
C.空气流速增大,压强减小 D.空气流速增大,压强增大
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在图所示的各个过程中,人对物体做功的是

A.踢出去的足球在地面上滚动一段距离 B.运动员在举起杆铃的过程中
C.学生背着书包在水平地面上匀速前进 D.大家用力推汽车,汽车不动
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一实心正方体放在水平地面上,如果沿水平方向切去上半部分,如图所示,
则它对水平地面的压力和压强的变化分析正确的是

A.压力减小,压强不变 B.压力减小,压强变大
C.压力减小,压强减小 D.压力不变,压强不变
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图所示的光路图能正确反映光线从空气斜射入水中的是

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小明同学用托盘天平称一物体的质量,将天平调节平衡后,估计物体的质量约为50g,就把物体和砝码分别正确地放入盘中,发现指针明显地偏向分度盘中线的右侧,那么他应该

A.减少砝码 B.将横梁右端的平衡螺母向右移动
C.增加砝码 D.将横梁右端的平衡螺母向左移动
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吴晓是一名钓鱼爱好者。如图所示,吴晓用力向上拉鱼竿,把鱼拉出水面。此时,钓鱼竿可以看成一个

A.省力杠杆 , 增大两只手之间的距离能省力一些
B.省力杠杆 , 减小两只手之间的距离能省力一些
C.费力杠杆 , 减小两只手之间的距离能省力一些
D.费力杠杆 , 增大两只手之间的距离能省力一些
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用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用它们匀速提起相同的货物升高相同高度,不计绳子与滑轮的摩擦,则

A.甲滑轮组较省力 B.乙滑轮组较省力
C.甲滑轮组机械效率较高 D.乙滑轮组机械效率较高
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下列说法正确的是

A.空中匀速下落的飞机,其重力势能减小,动能增大
B.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压力,容易凿开树干
C.足球射到球门上被反弹,是力改变物体的运动状态
D.矿泉水瓶盖周围有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
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下列现象中,能用分子动理论解释的是

A.春暖花开,花香扑鼻 B.沙尘暴起,飞沙满天
C.微风拂过,青烟袅袅 D.丰收季节,瓜果飘香
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对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,也是学好物理的基本功之一。下面是小宇同学对自己身体相关物理量的估测,其中比较合理的是

A.体重大约有500N B.正常步行的速度大约是1.1m/s
C.呼吸一次的时间约0.1s D.身体的平均密度大约是1.0g/cm3
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图中的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的场面。下面是李明对该比赛情景的分析,其中正确的是

A.击出的羽毛球能够在空中继续飞行,是由于羽毛球具有惯性
B.用桨向后划水,皮划艇会前进,这是由于力的作用是相互的
C.踢出去的足球在空中飞行的过程中受到地球的重力和脚的踢力
D.投篮时,篮球脱手后在空中下降的过程,重力势能转化成动能
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体重相同的柳明和张萧比赛谁先从一楼上到三楼,结果柳明比张萧提前3s到达。整个比赛过程中,柳明比张萧的

A.速度大 B.做功多 C.做功快 D.效率高
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为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对实验现象的分析,你能得出的结论是:                            。实验中用大小不同的力敲击音叉时,音叉发出声音的       不同。  

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劣质的仿瓷餐具会散发出含有甲酶的有害气体,从而导致室内空气污染,这表明       在不停地做无规则运动;形状和体积完全相同的仿瓷餐具和陶瓷餐具相比较,仿瓷餐具明显轻很多,说明制作仿瓷餐具的材料具有较小的       

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乌鸦喝水的故事大家都很熟悉。口渴的乌鸦将地上的小石块逐个投入瓶内,使水面不断上升,升到瓶口,乌鸦喝到了水。如图所示,小石块在水中沉入瓶底,石块受到的浮力    它受到的重力(选填“大于”、“等于”或“小于”);在水面不断上升的过程中,水对瓶底的压强    ( 选填“增大” 、“减小” 或“不变”)。      

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如图,“嫦娥一号”卫星在加速升空的过程中,它的机械能       ( 选填“增大”、“减小” 或“不变”);“嫦娥一号”在绕月飞行的1年时间里,发生两次月食,月食是由于光的          形成的。

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小明将一块长方体木块挂在弹簧测力计上,木块静止时的情形如图所示,请你在图中画出木块所受重力的示意图。

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晓亮家的卫生间安装有一盏照明灯和一个换气扇(实质是电动机)。使用时,有时需要照明灯和换气扇各自独立工作,有时需要它们同时工作。请在图34的方框内画出晓亮家卫生间电路的电路图。

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某电动观光车的技术参数如下表,根据以下技术参数,解答下列问题:(g取10N/kg)

空车质量
1200kg
车身长度
3.8m
满载人员
10人
 额定电压
48V
满载时轮胎与地接触面积
1000 cm2
最大车速
40km/h
电动机效率
80%
平路连续行驶里程
80km

 
(1)设乘员质量平均为60kg,求满载时车对水平路面的压强?
(2)求观光车在水平路面上以最大速度匀速行驶4km所用的时间?
(3)若观光车在水平路面匀速行驶时受到的阻力为2000N,求观光车匀速行驶4km过程中,牵引力所做的功?

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小张同学家的浴室安装有一台可供冬季取暖和照明的浴霸。该浴霸的部分数据如下表,简化电路如图所示,其中L为照明灯,L1、L2是两盏红外线取暖灯。通过计算回答:

(1)当取暖灯和照明灯都同时正常工作时,通过熔丝的电流多大?
(2)当两盏取暖灯同时正常工作5min消耗多少电能?
(3)从安全的角度考虑,说明浴霸的使用过程中注意的问题。(说出一点即可)

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小军利用光具座进行凸透镜成像的实验探究
(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,凸透镜对光线具有     作用,该凸透镜的焦距是      cm。

(2)小军依次选取了物距为40cm、35cm、30cm、25cm和20cm的几种情况,记录的相关
实验数据和观察到的成像情况如下表。

实验次数
物距u/cm
像的放大或缩小
像的正立或倒立
像的虚实
像距v/cm
1
40
缩小
倒立
实像
24
2
35
缩小
倒立
实像
26.3
3
30
等大
倒立
实像
30
4
25
放大
倒立
实像
42.5
5
20
放大
倒立
实像
60

分析表中数据,可以得到的结论:                                            
                               。(写出一条即可)
(3)当把烛焰放在距凸透镜33cm处(如图37乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、     的实像(填写像的性质)。如果将蜡烛在图乙的基础上靠近凸透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向      (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。

实验序号
A
B
C
D
E
排开液体的质量/g
0
100
200
300
240
排开液体的重力/N
0
1
2
3
 

 

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小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。探究过程如图所示,部分数据记录见右表。

(1)请将表格中的数据填全。
(2)分析图中的A、B(或A、C……),说明浸在液体中的物体受到        (填方向)的浮力;金属块浸没在水中所受的浮力是______N。
(3)分析图中的              三图,说明浸在同种液体中的物体,受到的浮力大小跟物体排开的液体的体积有关。
分析图中的D、E两图,可以得到结论:
                                                                      
(4)小明进一步分析、计算B、C、D、E四种情况下物体排开液体的重力,并与四种情况下浮力的大小进行了比较,得到的初步结论是                                       
                               

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小丽做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样)。
(1)如图甲所示是小丽连接的部分电路,请将电路连接完整。

(2)实验过程中,当电压表示数为2V时,电流表的示数如图39乙所示为     A,则此时小灯泡的电功率为    W。
(3)要使小灯泡正常发光,应将过程(2)中滑动变阻器的金属滑片向     调节(选填“左”或“右”),调节滑片的过程中灯泡的亮度     (选填“变大”、“ 变小”或“不变”)。
(4)小丽在实验过程中不小心将灯泡的灯丝烧断了,此时会观察到电流表和电压表的示数发生的变化是:                                                               

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