2012年苏教版初中语文七年级下《松鼠》练习卷
下列画线的字注音
驯良( ) 矫健( ) 蛰伏( ) 惹恼( )
搭窝( ) 勉强( ) 暖和( ) 狭窄( )
根据拼音写汉字。
躲cáng( )帽yīng( )遮bì( ) 分chà( )
lì( )害guāi( )巧líng( )珑xiē( )凉
下列画线的字解释有误的一项是( )
A.驯良(顺从)机警(反应敏锐) |
B.锐利[快或尖(指刀枪的锋刃),跟“钝”相反]乖巧(机灵,伶俐) |
C.警觉(感觉灵敏)敏捷(有智慧,反应迅速) |
D.错杂(次序混乱)惹恼(挑逗,招引) |
结合具体语境,解释并品赏下列句中画线的词语。
A.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
衬:__________________________________________。
B.它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
触动:____________________________________________。
标题是文章的旗帜。对课文的标题《松鼠》跟全文关系,理解正确的一项是( )
A.规定叙写的范围。 | B.交代说明的对象。 |
C.点明叙写的对象。 | D.提出说明的问题。 |
下列画线的词语理解不正确的一项是( )
它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
A.“警觉”概括地介绍了松鼠反应敏锐的习性,“十分”道出敏锐的程度。 |
B.“只要……就……”这一条件复句和“跑、躲、逃”三个动词,极其具体而又生动地刻画了松鼠的货真价实的“胆小如鼠”的性格。 |
C.松鼠“住在高大的树上”,但是在树根上“触动一下”,并以“稍微”点出触动之轻微,松鼠居然能感受到,立即作出反应,或“跑”、或“躲”、或“逃”,从而突现灵敏到何等程度。 |
D.“只要……就……”是个条件复句,一旦出现“触动”的信息,立即作出反应——或“跑”、或“躲”、或“逃”,极其形象而深刻地表现了松鼠的警觉灵敏的习性。 |
阅读课文,回答问题。
认真研读课文第3自然段,作者着重介绍松鼠哪个方面的特性?又是怎样展开说明的?
概括出搭窝的特点,探寻介绍筑窝的意图。
研读课文的结尾,说说它的重点是什么?分析一下它跟开头是否油水分离?
从谋篇布局来说,同一内容理应放在一起介绍,显得条理豁然,而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢?
阅读下文,回答问题:
①松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。
①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点,请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段:________、________、________、________。
第②段:________、________、________。
用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
文中写松鼠的搭窝过程,运用了什么样的说明顺序?