2012年苏教版初中语文七年级下《柳叶儿》练习卷

根据拼音写出汉字或给加点字注音：
lēi（ ）紧     凉sōusōu（）     菜糊糊zhōu（）
涩（　　）　   噌噌（　　 ）　  逞能（　　  ）　
捋（　　）     攥（　　）着　   兀（　　 ）地

给多音字注音并组词：
卷（）_________ （）_________
折（）_________（）_________
咽（）_________（）_________
担（）_________（）_________

解释文中的下列词语：
兀地（     ）       舒展（    ）
品尝（     ）       逞能（    ）
得意洋洋（ ）       赞赏（    ）

选词填空：
天蒙梦亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的_______（冰凉、清凉、阴凉）。
最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要放一_______（瓢、勺、杯）油。
河水缓缓地流着，_______（安静、平静、宁静）得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。
对于柳，人们又是_______（写诗、作诗、吟诗），又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。

文中“我”把“太阳”说成是“肉做的大樱桃”理解正确的一项是：（）

对我“挨骂”、“挨打”却感到“美滋滋”的细节理解正确的一项是：（）

对“我和三叔常常一大早去抢柳叶儿”的细节理解最准确的一项是：（）

阅读下面语段，完成练习题
柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿满心里香得不行。
“最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。
多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的!
柳叶儿弄回家之后是如何加工的？请找出有关动词来回答。
“全家便只允许我一个放开了吃”这一句从侧面说明了什么？
概括三段文字叙述的内容。

根据课文填空。
天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的   。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团       晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声"哗啦哗啦"的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到    的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，    的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵         。

选词填空。
国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”，   (A. 是；B. 即；C.既)以革命武装夺取政权的思想，会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。
在我国夏、商、周三代，并没有诽谤罪。那时候，“诽谤”二宇，原是个褒义词，意指民众对于国家政事的自由议论。百姓诽谤天子，即对政事提出批评，是一种合法的   (A权益；B权力；C权利)，周厉王把诽谤自己的人杀掉，最后被民众赶到国外去了。
由于加拿大及中国之间没有引渡协议，处理赖昌星一案只能从外交及加拿大的移民制度两个途径。赖昌星目前正在加移民制度下设法谋求胜诉，    (A因此；B因为；C因而)该制度最终会决定嫌犯会否被遣返回国。
据统计，近年来，    (A通过；B经过；C由于)考核被确定为不称职的江苏公务员累计人数共2191人，江苏省各级行政机关共辞退公务员600多人，公务员辞职900多人。

用简要的话概括文章的中心思想。

文句理解与品析。
第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？
“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？

选出对课文理解有错的一项。（）

这个比喻是“我” 内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！在这充满诗情画意的描写中又掺进了多少苦涩！

阅读下面语段，完成练习题
我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见！”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？
下列说法不正确的一项是

文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？
答：欢然：                                    
循规蹈矩：                                   
文章第⑧段划线的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？
“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑？
“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是。
作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？(16分）