浙江省温州市八校高一下期末联考语文试卷

下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ▲ ）

下列各句中，没有错别字的一项是（ ▲ ）

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ▲ ）
①一百多年前，一位伟大的美国人       了《解放黑奴宣言》，今天，我们就是在他的雕像前集会。
②现在我们都是有子女的人，如果你觉得心里有        ，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
③一种健康的文化心态，应该是取人之长，补己之短，        使之更加丰富，更加健全。

A．签订委曲进而	B．签订委屈从而
C．签署委屈从而	D．签署委曲进而

下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ▲ ）

下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（ ▲ ）

结合语境，将下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ▲ ）
中国艺术的极境如空谷幽兰，似有若无，也无人注意。在这个寂静的世界中，它自在开放，           。           ，          。          ，其最大的妙处在于空灵中的实有，静穆中的崇高。
①正相反，中国美学认为，这样的美淡而悠长，小而永恒
②并不因其小而微不足道，并不因其不显眼而失去魅力
③小小的花朵散发出淡淡的幽香，似淡若浓，沁人心脾
   ④更不因为它处于无人问津的山谷而消殒意韵

下面有关的解说，正确的一项是（ ▲ ）

A．法国作家高尔斯华绥的小说《品质》和中国现代作家杨绛的散文《老王》描写的都是生活在社会底层的劳动者，在不幸的命运中表现了小人物们人性的光辉。

B．曹禺的四幕话剧《雷雨》的内容时间跨度达30年，但剧情却浓缩在三天之内。它通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后三十年间复杂的情感纠葛写出了旧社会的悲剧和罪恶。

C．《秋声赋》的作者欧阳修，北宋文学家，号六一居士，他与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 、王安石、曾巩号称唐宋八大家。

D．词，是我国古代诗歌的一种，它形成于宋代。因为句子长短句不一，故名“长短句”；又都和乐而歌，又叫“曲子词”，还有“诗余”等别称。

对下列诗句的解说有误的一项是（ ▲ ）

诗句运用夸张、反衬的修辞手法，借黄鹤不得飞过与猿猱也愁于攀援，生动形象地写出蜀道是难以逾越的险阻。

请用一句话概括下列内容（不超过18字）。
４月１日，《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》将正式施行。在广告中篡改成语将属于违法。
在市民身边存在滥用繁体字、乱造简体字、广告中篡改成语等用字不规范现象，在４月１日后将都属于违法。《办法》规定，各类名称牌、指示牌、标志牌、招牌、标语、广告牌等牌匾不得单独使用汉语拼音，对规范汉字加注汉语拼音的，应当加注在汉字的下方。在广告中使用错别字、繁体字、异体字等不规范汉字及使用篡改成语的谐音字的行为都属于违法。
《办法》规定，今后广播、电视、网站等媒体和各类出版物的用语用字违反规定的，由县级以上政府语言文字工作主管部门或其他有关部门责令限期改正，并予以通报批评；拒不改正的，将对其主管负责人和直接责任人员给予行政或者纪律处分。
                                                                            

在下面横线处，仿照前面画横线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从杨绛学得关爱的情怀，从屈原学得爱国的精神，_________________________，________________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到王勃《滕王阁序》的横溢才华，孙文《<黄花岗烈士事略>序》的浩然正气，____________________，____________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

阅读下面的文字
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
⑴过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。英语作holiday，含有神圣（holiness）的意味；日语作“祭り”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。2005年11月，韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。这一事件让我们警醒。几年来，每到端午节，我们心里总是有一丝隐痛。它让我们认识到：所谓国家意识，绝不是仅仅指空间上的领土。
⑵派定哪些日子作为节日？西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却不是这样。你看：一月一“元旦”，一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇开始活跃了，让我们亲近春水；五月五端午，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。我国的岁时节日还非常强调“节物”，比如，梅花是新年的节物，桃花是三月三的节物，石榴花是端午的节物，桂花属于中秋，菊花属于重阳。新年的饺子年糕、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，包括腊月初八的腊八粥，凡此等等，也同样是“节物”。
⑶传统节日，历来就是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。在孔夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。我们能以什么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分？在我看来，再也没有比传统节日更好的名义了。“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配了。我们可以这样来理解“缘”字：相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。多少年过去，现代人也许早已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这些日子里显得格外强烈：因为我们是中国人，所以我今天过节。我们传统节日在一年四季中分布匀称，大小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。
⑷江苏省中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃什么的。人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的时候，得给它们一点出路。它是民间的一种约定俗成：平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”瘾。注意：只许“偷”别人家地里的东西，而且是小东西。第二天，就不行了。这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。或许，安顿人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之义。
⑸在一个个自古及今的节日里，我们善解天意，善解人意。明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。
下列说法不正确的一项是（ ▲ ）

事背后的意义。
阅读文章，你认为作者提出“过传统节日”主要意义有哪些？
                                                                                         
                                                                                        

阅读下面的文字 (16分)
目送
龙应台
⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，时常，钩到过路行人的头发。
⑵很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的结束，永远是另一件事情的开启。
⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。（ａ）
⑸十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。（ｂ）终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑹我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑺现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。（ｃ）
⑻我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑼我慢慢地、慢慢地意识到我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑽博士学位读完之后，回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明激活了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗地驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑾每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。（ｄ）
⑿我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⒀火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⒁我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
（本文有删节）
第二自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？
                                                                                       
                                                                                       
文中a、b、c、d四处细节描写，分别表现了“我”怎样的心情?(请用四个词语概括)(4分)
a□□        b□□    c□□   d□□ 
理解文中划线句子的含义。(4分)
①终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
答：                                                                                       
②他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。
答：                                                                                 
第八段和第十四段两段文字完全相同，这种重复有没有必要，请说说你的理由。(5分)  
                                                                                                                                                                             

阅读下列两个文言语段 (14分)
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”                                 
（选自《寡人之于国也》）
农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
　　古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任一日之用节之必量其所入一岁之耕供公与民食皆出其间而常有余故三年而余一年之备
（选自欧阳修《原弊》）
下列加点字解释不正确的一项是 （ ▲ ）      

下列句中加点字意义用法相同的一项是 （ ▲ ）                            

下列句式与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（ ▲ ） 

下列对课文内容理解不正确的一项是（ ▲ ）         

将下面的语句翻译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
                                        ▲                                          
（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
                                       ▲                                          

阅读下面这首元曲
【双调】清江引·秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1）作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？
                                                                        
（2）简析画线句的表现手法。(4分)
                                                                        
                                                                         

补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
①    ▲      ，百年多病独登台。     ▲          ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
②曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。    ▲      ，     ▲       。（白居易《琵琶行》）
③渔舟唱晚，      _▲_     ；       _▲_      ，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
④日月忽其不淹兮，        ▲    _。      ▲    _ ，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）                 
⑤今两虎共斗，     ▲   _。吾所以为此者，      ▲  _ ！（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

阅读下面的文字，根据要求作文。
告别了懵懂青涩的少年时代，我们正张开双臂拥抱五彩斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么感动激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……
一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……
请以“一路有你”为题目，联系自己的生活体验与感受写一篇不少于800字的文章。
【要求】①除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。