[山东]2013届山东省德州市九年级第一次模拟考试化学试卷

下列说法一定属于化学变化的是

物质的性质决定它的用途。下列物质的性质与用途对应关系不正确的

宏观与微观相互联系是化学最基本的思维方式。下列对宏观现象的微观解释错误的是

九年级化学教材中根据反应物和生成物的种类，将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应四种基本反应类型。下列反应不属于四种基本反应类型的是

A．CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O	B．S + O2 SO2
C．HCl +NaOH="NaCl" + H2O	D．Fe + 2HCl=FeCl2 + H2↑

下面是小青同学对部分化学知识的归纳，其中完全正确的一组是

向盐酸中加入过量某物质X，溶液的pH随加入X的量的变化关系如右下图所示。则X是

类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是
①酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱性溶液能使无色酚酞试液变红色，所以能使无色酚酞试液变红色的溶液一定显碱性；③分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物

除去下列各组物质中的杂质，所用方法错误的是

化学就在我们身边，它与我们生产、生活息息相关。现有以下常见的物质：
①CO₂ 　②CH₃COOH 　 ③NaOH  　 ④KNO₃ 　 ⑤C₂H₅OH 　 ⑥SO₂
请选择合适物质的序号填空：
（1）绿色植物进行光合作用需要              ；
（2）属于复合肥的是           ；
（3）食醋中含有     　　；
（4）国酒茅台中含有      　　。

按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法。现有三组物质：①水、氧化铜、熟石灰、干冰；②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢；③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷。 按物质组成不同进行分类，每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是       、           、         。

在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“  ”表示氯原子，用“”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：

（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型。
（2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式:
                                      。
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是       （填字母序号）
A．硒元素的原子最外层有6个电子
B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
C．硒原子结构示意图中X=18
D．硒元素相对原子质量为78.96g

根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：

（1）P点表示在t₁℃两物质的溶解度关系为b        c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）。
（2）将t₂℃ 时b、c两种物质的饱和溶液降温至t₁℃，两种溶液的溶质质量分数的大小关系为        。
（3）t₂℃时，26 g b物质加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的质量为          。
（4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用       结晶的方法。

构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。如图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是（①，②，③不属于同类物质）            （填选项序号）

部分物质溶解性表（20℃）

A．①Na₂CO₃ ②CuO ③BaCl₂               B．①NaHCO₃ ②Ba(OH)₂ ③Zn
C．①Fe₂O₃ ②Mg ③Ba(NO₃)₂       D．①BaCl₂ ②Fe ③Ba(NO₃)₂

实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题：

（1）仪器②的名称是_____________。
（2）用上图仪器组装成气体发生装置，该装置既可制取氢气又可制取氧气，应选      （填序号）。写出实验室制取氧气的化学方程式                                  。
（3）实验室制取二氧化碳，E装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是                            ，若不加油层会使测定结果     （填“偏大”或“偏小”）。

化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：药品可能有以下三种情况。
A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C．               。
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。

（4）原理与用途：
①农业上一般采用氢氧化钙改良      性土壤（选填“酸”或“碱”）。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的        发生反应的缘故，因此氢氧化钙应     保存。

为了测定含杂质的氧化铁（杂质不参加反应）样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10 g，并用下图所示的装置进行实验，

得到如下两组数据：

 
试回答：
（1）①你认为，应当选择        组的数据来计算样品中的氧化铁的质量分数，请写出具体解题过程。
②请解释你不选另一组数据进行计算的原因                                            
                                                                         。
（2）这位同学所用装置的不足之处是                           。