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[福建]2013年初中毕业升学考试(福建宁德卷)物理

以下估测值最接近实际的是(  )

A.一元硬币的直径约2cm B.人的正常体温是39℃
C.一个苹果的质量约2kg D.人步行的速度约10m/s
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下列物质中属于导体的是(  )

A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属
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以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是(  )

A.中子原子核原子 B.原子原子核中子
C.原子核中子原子 D.原子中子原子核
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关于安全用电,下列说法正确的是(  )

A.用手去拉触电的人 B.在输电线上晾衣服
C.发现有人触电应及时切断电源 D.用湿布擦正亮着的台灯灯泡
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如图所示实例中,力对物体没有做功的是(  )

A.起重机吊起大象
B.马拉车前进
C.跳水运动员从跳台跳下
D.杠铃纹丝未动
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以下选项中表述正确的是(  )

A.超导体是一种电阻很大的材料
B.天然气、石油是可再生能源
C.移动电话是利用电磁波来传递信息的
D.宁德市核电站是利用原子核聚变释放的核能来发电的
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一般家庭的卫生间都安装有照明灯和换气扇.如果开关S1只控制灯;开关S2只控制换气扇.如图所示的四个电路图,符合要求的是(  )

A. B.
C. D.
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如图所示的事例中,属于减小摩擦的是(  )

A.鞋底的花纹
B.脚垫凹凸不平
C.行李箱滚动的轮子
D.瓶盖上的条纹
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如图所示的各种用具,使用时属于省力杠杆的是(  )

A.钳子
B.镊子
C.定滑轮
D.筷子
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如图所示是北斗导航系统某一卫星的轨道示意图.已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒.该卫星从远地点向近地点运行过程中,重力势能、动能、速度的变化是(  )

A.重力势能增加、动能减小、速度减小
B.重力势能增加、动能减小、速度不变
C.重力势能减小、动能增加、速度增加
D.重力势能不变、动能不变、速度不变
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2013年5月31日,一场大规模龙卷风袭击了美国俄克拉何马州.龙卷风的实质是高速旋转的气流,能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中(如图所示).龙卷风能“吸起物体的主要原因是(  )

A.龙卷风使物体受到重力变小
B.龙卷风内部的气体流速大,压强小
C.龙卷风具有强大的磁性,将物体吸上天空
D.龙卷风产生强大的静电,将物体吸上天空
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如图所示四个实验中,属于探究电磁感应现象的是(  )

A. B.
C. D.
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将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成图所示电路.光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小.闭合开关,逐渐增大光敏电阻的光照强度,观察电表示数的变化情况是(  )

A.电流表和电压表示数均变大
B.电流表和电压表示数均变小
C.电流表示数变大,电压表示数变小
D.电流表示数变小,电压表示数变大
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声音是由于物体   产生的.我们听声音就能判断谁在说话,主要是依据声音的   (选填“音调”、“响度”或“音色”).

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防蛀虫,常在衣柜里放樟脑丸.一段时间后樟脑丸变小了,这是    现象(填物态变化的名称);同时能闻到樟脑的气味,这是分子的    现象.

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如图所示是我国火箭运送载人飞船上太空的情景.

(1)火箭点火向下喷出气体,火箭向上运动,说明物体间力的作用是    ,也说明力可以改变物体的      
(2)在上升过程,以火箭为参照物,宇航员是    的(选填“运动”或“静止”);火箭停止喷火,由于    火箭仍能向上运动;
(3)火箭与大气摩擦产生大量的热,这是通过     (选填“做功”或“热传递”)方式改变物体的内能.

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小明家里的电饭锅铭牌上标有“220V  1100W”的字样,正常工作时电流为   A,电阻为    Ω,正常工作30min消耗的电能为    kW•h.

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小立身高1.60m,站在镜前0.50m处,则他在镜中的像离镜面     m,像高     m;当他慢慢远离镜子时,像的大小将      (填“变大”、“变小”或“不变”).

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将重为6N物体全部压入水中,物体排开的水重为8N,此时物体受到浮力为   N;放开物体,物体将     (选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”);待物体静止时所受浮为   N.

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如图所示电路,开关闭合时观察到:L1和L2两灯均不亮,电流表几乎无示数,电压表示数接近电源电压.其原因是       

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(1)如图1所示,一铅球放在水平桌面上.请画出铅球受到重力的示意图.
(2)画出图2中入射光线A0从空气斜射到水面的反射光线和折射光线.

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炎热的夏天.我们使用电风扇时,感觉凉爽.请用所学过的物理知识解释这一现象.

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如图所示.质量为l200kg的小轿车,四个轮胎与地面的总接触面积为0.08m2.(g取10N/kg)求:

(1)小轿车受到的重力是多少N?
(2)小轿车静止在水平地面时,对地面的压强是多少Pa?
(3)该车在水平公路上以72km/h的速度行驶36km,要用多少h?

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如图所示,斜面长5m、高1.6m,用400N的拉力将重为1000N的物体,沿斜面匀速向上从底端拉到顶端.求:

(1)物体克服重力做的功;
(2)拉力对物体做的功;
(3)斜面的机械效率.

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某物理兴趣小组探究电子磅秤的工作原理,设计如图甲所示的电路,主要部件是电流表A和压力传感器R1(相当于电阻值随受到的压力大小而变化的可变电阻),压力传感器R1与受到的压力F的关系如图乙所示,秤盘与压杠质量均忽略不计.电源电压U=12V,R2=18Ω.求:

(1)秤盘上不放重物时压力传感器的电阻R1=30Ω,此时电流表示数是多少A?R2消耗的功率是多少W?
(2)电流表示数为0.5A时,秤盘上物体重为多少N?

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请将如图所示的测量结果记录在相应的空格中:

(1)甲图中,电能表的度数为    kW•h;
(2)乙图中,木块的长度为    cm;
(3)丙图中,电流表的读数是    A.

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如图所示,甲、乙两图是某同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,图丙是他根据实验数据作出的温度一时间图象.

(1)甲、乙两图中能正确反映水沸腾时现象的是图    
(2)从图丙中可以看出,水的沸点是    ℃.此时当地的大气压比l个标准大气压    (选填“高”、“低”或“相等”).

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如图所示,探究“液体内部压强规律”的实验中:

(1)将压强计的探头放入水中,通过观察U型管两侧液面的    来判断探头处水的压强大小.
(2)比较乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体向各个方向的压强    
(3)比较丙图和丁图,可以得到:同一种液体里,液体的压强随    的增加而增大.

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为了鉴别一金属块是用什么金属做的.小明的实验步骤如下:

物质名称
密度/(kg

10.5×103

8.9×103

7.9×103

2.7×103


(1)将天平放在水平台上,移动游码到标尺左端的零刻线处,分度盘的指针如图甲所示,应将平衡螺母向    (选填“左”或“右”)端调;
(2)用调好的天平测金属块的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,则金属块的质量m=    g;
(3)将金属块用细线系好放入已盛有50mL水的量筒中,量筒中的水面升高到如图丙所示,金属块的体积V=    cm3
(4)金属块的密度是    g/cm3,由下面密度表可知,该金属块可能是用    做的.

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利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.烧瓶中铜丝电阻小于镍铬合金丝电阻.

(1)实验中两金属丝产生热量的多少是通过观察                  反映出来的.
(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,A、B两烧瓶中需装入初温相同、质量     (选填“相等”或“不相等”)的同种液体.
(3)为了在较短时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水的主要理由是   
A.煤油有颜色便于观察    B.煤油的密度比较小
C.煤油的比热容比较小    D.煤油的热值比较大.

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小明探究凸透镜成像的规律,凸透镜的焦距为10cm,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示.

(1)使像能成在光屏的中央,应将图中的蜡烛向     (选填“上”或“下”)调.
(2)小明调整好蜡烛的高度后,保持蜡烛、凸透镜的位置不变,为了在光屏上找到烛焰清晰的倒立、放大的实像,小明应将光屏向    (选填“左”或“右”)移动.
(3)凸透镜的位置保持不变,小明将蜡烛移到光具座上10cm刻线处移动光屏可以再次在光屏上观察到烛焰清晰的倒立、    的实像,这一实验现象可以说明     (选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点.

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为了测量小灯泡的电阻,小明连接图所示电路.(小灯泡的额定电压为3.8V)
(1)同组的小丽给他补接了一根导线使电路完整,请你将这根导线画出来.(导线不能交叉)

(2)闭合开关前,应将滑片移到滑动变阻器的    (选填“A”或“B”)端.
(3)小明利用连接完整的电路测小灯泡的电阻.已经记录三组数据如下表,通过计算得出表格中甲的电阻是   Ω.(结果保留两位小数)
(4)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝阻值相差较大,其他同学在实验中也发现相同的情况,产生这种情况的原因是:                                  

实验次数
1
2
3
电压/V
2.0
3.5
3.8
电流/A
0.28
0.30
0.31
电阻/Ω
10.71

12.26
灯泡亮度

较亮

 

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学习“电动机”内容时,老师用图实验装置演示“磁场对通电导线作用力的方向与什么因素有关”的实验后,同学们自然想到力既有方向又有大小.那么磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关呢?以下是小丽、小李与小明的猜想:
小丽猜想:“可能跟磁铁的磁性强弱有关.”
小李猜想:“可能跟导线AB在磁场中的位置有关.”
小明猜想:“可能跟通过导线AB的电流大小有关.”
请你根据图所示的实验装置,帮助小明设计实验来验证他的猜想,简述你的实验方案:
                                                                   

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