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[安徽]2013届安徽省高三年级第一次联考理综化学试卷

羰基硫(OCS)是一种有臭鸡蛋气味的无色气体,分子结构与CO2相似,高温下分解为CO和S。下列有关说法正确的是(    )

A.OCS、CO、CO2、S四种物质的晶体类型相同
B.OCS高温分解时,碳元素化合价升高
C.OCS分子中含有1个σ键和1个π键
D.22.4 L OCS中约含有3×6.02×1023个原子
来源:2013届安徽省高三年级第一次联考理综化学试卷
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  • 难度:未知

常温下,下列各组微粒在指定的溶液中一定能大量共存的是(    )

A.c(OH-)=10-13mol·L-1的溶液中:Na+、NH4+、Cl-、NO3-
B.1.0 mol·L-1KI溶液中:Mg2+、Fe3+、SO42-、C1O-
C.c(Fe3+)="0.1" mol·L-1的溶液中:Na+、NH4+、HCO3-、SCN-
D.饱和氨水中:NH4+、Ag+、SO42-、NO3-
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

某可逆反应平衡常数表达式为。达到平衡状态时,如果升高温度(其它条件不变),则c(NO)减小。下列说法正确的是(    )

A.反应的热化学方程式为NO2(g)+SO2(g) NO(g)+SO3(g) ΔH>0
B.一定条件下达到平衡时,缩小容器体积,增大体系压强,气体颜色加深
C.混合气体的平均摩尔质量保持不变,说明反应已达平衡
D.使用合适的催化剂可使该反应的反应速率和平衡常数增大
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  • 难度:未知

下列装置和操作能达到实验目的的是(    )

A.实验I:制取并收集氢气
B.实验II:验证葡萄糖的还原性
C.实验III:实验室制氨气并收集干燥的氨气
D.实验Ⅳ:检查碱式滴定管是否漏液
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按如图装置进行实验(N装置中两个电极均为石墨棒),下列描述正确的是(    )

A.a、b未连接时,装置N中C1电极上有气体析出
B.不论a、b是否连接,装置M中观察到的实验现象相同
C.a、b连接,工作一段时间后装置M中溶液pH变大,装置N中溶液pH变小
D.a、b连接,装置M中若有0.1mol SO42-移到Cu电极,装置N中C2极放出 H22.24 L(标准状况)
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常温下,向体积为10 mL、物质的量浓度均为0.1 mol/L的盐酸和醋酸的混合溶液中滴入0.1 mol/L NaOH溶液。下列说法错误的是(    )

A.加入NaOH溶液后,溶液一定满足: c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(C1-)+c(CH3COO-)
B.加入10 mLNaOH溶液时,溶液满足(溶液体积变化忽略不计):
c(CH3COO-)+c(CH3COOH)="0.05" mol/L
C.加入15 mLNaOH溶液时,呈酸性,溶液满足:
c(Na+)>c(C1-)>c(CH3COO-)>c(CH3COOH)>c(H+)>c(OH-)
D.加入足量NaOH溶液时,溶液中发生的中和反应的热化学方程式表示为:

H+(aq)+OH-(aq)=H2O(1)  ΔH="-57.3" KJ/mol

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下列各项反应对应的图像正确的是(    )

A.25℃时,向亚硫酸溶液中通入氯气
B.向NaAlO2溶液中通入HCl气体
C.向少量氯化铁溶液中加入铁粉
D.向BaSO4饱和溶液中加入硫酸钠
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X、Y、Z、W、T是元素周期表中前四周期的五种元素。有关这五种元素的信息如下表:

元素代号
相关信息
X
它的一种核素的原子核内没有中子
Y
能组成很多种性质不同的单质,也是形成化合物种类最多的一种元素
Z
基态原子的最外层电子排布式为nsnnpn+1
W
与钾元素能组成多种化合物,这些化合物与水反应均生成碱;大气平流层中W3被誉为地球生物“保护伞”
T
主要化合价有+1和+2价,且[T(X2W)4]2+和[T(ZX3)4]2+均呈蓝色

 
请推出具体元素,用具体元素回答下列问题:
(1)根据元素周期律可以设计出多种形式的周期表,下列是扇形元素周期表:

T元素在扇形元素周期表中的位置是    (填表中带圆圈的数字);上表中⑨号位置   的元素基态原子未成对电子数为      ;2012年6月25日,俄罗斯杜布纳核联合研究所再次成功合成117号元素,它将被列入元素周期表,“117”元素在扇形元素周期表中的位置是       (填表中带圆圈的数字)。
(2)质量数为2的X基态原子的电子排布式为        ,在这五种元素中电负性最大的是                            
(3)由上述五种元素中的某些元素形成的离子,该离子中每个原子最外层均有8个电子且   与Z3-具有相同质子数和电子数,则这种离子的结构式为                 
(4)TW在高温条件下是一种优良的氧化剂,它能将很多有机化合物完全氧化(相当于完全燃烧),写出高温条件下,TW与Y最简单的氢化物反应的化学方程式:                   
(5)已知在25℃、101 kPa下:
XYZ(aq)+X2W(1) YZ- (aq)+X3W+(aq)    ΔH="+45.6" KJ/mol
X3W+(aq)+WX(aq)=2X2W(1)   ΔH="-57.3" KJ/mol
则在25℃、101 kPa的稀溶液中,XYZ与WX反应的热化学方程式(以离子厅程式表示):                                    

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(15分)
呋喃酚是合成农药的重要中间体,其合成路线如下:

(1)B→C的反应类型是              ;E中含有的官能团名称是                 
(2)已知X的分子式为C4H7C1,写出A→B的化学方程式:                             
(3)Y是X的同分异构体,分子中无支链且不含甲基,则Y的名称(系统命名)是            
(4)下列有关化合物C、D的说法正确的是          (填代号)。
A.可用氯化铁溶液鉴别C和D       B.C、D含有的官能团完全相同
C.C、D互为同分异构体            D.C、D均能使溴水褪色
(5)E的同分异构体很多,写出符合下列条件的芳香族同分异构体的结构简式:             
①苯环上的一氯代物只有一种   ②含有酯基   ③能发生银镜反应

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工业上以黄铜矿(主要成分是CuFeS2,杂质不溶于水和酸)为原料,制备蓝色晶体G,其化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O,涉及流程如下:

已知25℃时,几种金属氢氧化物的溶度积常数和完全沉淀的pH范围如下表:

 
Fe(OH)2
Cu(OH)2
Fe(OH)3
Ksp
8.0×10-16
2.2×10-22
4.0×10-38
完全沉淀pH
≥9.6
≥6.4
≥3.2

 
(1)加快黄铜矿焙烧速率,可采用的措施有                  (写两种):
(2)加入双氧水可能发生反应的离子方程式为                           
试剂X的化学式为                    
(3)常温下,0.1 mol/L试剂Y的pH=11,则该温度下,试剂Y的电离常数为         
用pH试纸测该溶液pH值的方法是                             
(4)已知Cu(OH)2+4NH3·H2O[Cu(NH3)4]2++2OH-+4H2O,写出该反应的平衡常数表达式:                   
(5)在溶液N中加入乙醇的目的是                                              

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草酸亚铁晶体(FeC2O4·2H2O)呈淡黄色。某课题组为探究草酸业铁晶体的化学性质,   进行了一系列实验探究。
(1)向盛有草酸亚铁晶体的试管中滴入几滴硫酸酸化的KMnO4溶液,振荡,发现溶液颜色逐渐变为棕黄色,并检测到二氧化碳气体生成。这说明草酸亚铁晶体具有            (填“氧化性”、“还原性”或“碱性”)。若反应中消耗1 mol FeC2O4·2H2O,则参加反应的KMnO4           mol。
(2)资料表明:在密闭容器中加热到一定温度时,草酸亚铁晶体可完全分解,生成几种氧化物,残留物为黑色固体。课题组根据课本上所介绍的铁的氧化物的性质,对黑色固体的组成提出如下假设,请你完成假设二和假设三:
假设一:全部是FeO
假设二:                       
假设三:                       
(3)为验证上述假设一是否成立,课题组进行如下研究。
【定性研究】请你完成下表中内容。

实验步骤(不要求写出具体操作过程)
预期实验现象和结论
取少量黑色固体,                    
                                    
                                   
                                    
                                    
                                   

 
【定量研究】课题组在文献中查阅到,FeC2O4·2H2O受热分解时,固体质量随温度变化的曲线如下图所示,写出加热到400℃时,FeC2O4·2H2O晶体受热分解的化学方程式为:                                           

根据图象,如有1.0 g草酸亚铁晶体在坩埚中敞口充分加热,最终残留黑色固体的质量大于0.4 g。某同学由此得出结论:假设一不成立。你是否同意该同学的结论,并简述理由:
                                                                             

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