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[广东]2014届广东省广州市高三1月调研测试理科综合物理试卷

由于通讯和广播等方面的需要,许多国家发射了地球同步卫星,这些卫星的

A.质量可以不同 B.轨道半径可以不同
C.轨道平面可以不同 D.绕行方向可以不同
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“加速度计”的部分结构简图如图所示,滑块与轻弹簧a、b连接并置于光滑凹槽内,静止时a、
b长度为l;若该装置加速向右运动,a、b长度分别为la、lb,则

A.la>l,lb>l B.la<l,lb<l
C.la>l,lb<l D.la<l,lb>l
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物块A和B用平行于斜面的轻杆连接,如图(a)静止于固定斜面上,此时轻杆作用力大小为
不等于零;若A、B对调并如图(b)放置在该斜面上,则轻杆作用力大小 

A.等于零            B.等于           C.大于          D.小于

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如图,S接a,带电微粒从P点水平射入平行板间,恰能沿直线射出.若S接b,相同微粒仍从
P水平射入,则微粒

A.电势能减小 B.电势能不变
C.偏离直线向上偏转 D.偏离直线向下偏转
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如图,,在c点固定一正电荷,将另一负电荷从a点移到b点,负电荷在a、b两点
的电势能分别为Epa、Epb,所受电场力分别为Fa、Fb,则

A.Epa>Epb B.4Fa=Fb
C.Epa<Epb D.9Fa=Fb
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如图,电梯内重为10N的物体悬挂在弹簧测力计上.某时刻,乘客观察到测力计示数变为8N,
则电梯可能

A.匀加速向上运动 B.匀减速向上运动
C.匀加速向下运动 D.匀减速向下运动
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同一辆货车两次匀速驶上同一坡路,在空载时上坡速度为v1,牵引力为F1;在满载时上坡速度
为v2,牵引力为F2,已知两次上坡过程该货车的输出功率相同,则

A.v1> v2 B.v1< v2
C.F1> F2 D.F1< F2
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如图所示,在斜面顶端A以速度v1水平抛出一小球,经过时间t1恰好落在斜面的中点P;若在
A以速度v2水平抛出小球,经过时间t2小球落在斜面底端B.不计空气阻力,下列判断正确的是

A.v2=2v1                B.v2 < 2v1
C.t2=2t1            D.t2< 2t1

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如图,C为平行板电容器,开关S先接a对C充电.当S接b后,电容器

A.电容减小 B.电压减小
C.所带电量减少 D.板间电场强度不变
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利用力传感器研究 “加速度与合外力的关系”的实验装置如图甲.

①下列关于该实验的说法,错误的是______(选填选项前的字母)
A.做实验之前必须平衡摩擦力
B.小车的质量必须比所挂钩码的质量大得多
C.应调节定滑轮的高度使细线与木板平行
D.实验开始的时候,小车最好距离打点计时器远一点
②从实验中挑选一条点迹清晰的纸带,每5个点取一个计数点,用刻度尺测量计数点间的距离如图乙所示,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz.从图中所给的刻度尺上读出A、B两点间的距离s1 =_____cm;该小车的加速度a =____m/s2(计算结果保留两位有效数字),实验中纸带的____(填“左”或“右”)端与小车相连接.

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将“小电珠L、滑动变阻器、多用电表、电流表、直流稳压电源、开关和导线若干”连成如图1所示的电路,进行“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验.

①闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于____端(填“左”或“右”).
②用多用电表电压档测量L电压时,红表笔应接图1中的_________点.(填“a”或“b”)
③正确连线后,闭合开关,发现不论怎么调节滑动变阻器的滑片,多用电表指针均不偏转.将两表笔改接到图1电路的a、c两点,电表指针仍不偏转;改接a、d两点时,电表指针偏转如图2所示,其示数为            _____V;可判定故障为d、c间电路      (填“断路”或“短路”).
④甲乙两位同学用完多用电表后,分别把选择开关放在图3所示位置.则    的习惯好.

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如图甲所示,粗糙水平面CD与光滑斜面DE平滑连接于D处;可视为质点的物块A、B紧靠一起静置于P点,某时刻A、B在足够大的内力作用下突然分离,此后A向左运动.
已知:斜面的高度H=1.2m;A、B质量分别为1kg和0.8kg,且它们与CD段的动摩擦因数相同;A向左运动的速度平方与位移大小关系如图乙;重力加速度g取10m/s2

(1)求A、B与CD段的动摩擦因数
(2)求A、B分离时B的速度大小vB
(3)要使B能追上A,试讨论P、D两点间距x的取值范围.

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静止于A处的离子,经加速电场加速后沿图中圆弧虚线通过静电分析器,并从P点垂直CF进入矩形区域的有界匀强磁场.静电分析器通道内有均匀辐射分布的电场,已知圆弧虚线的半径为R,其所在处场强为E、方向如图所示;离子质量为m、电荷量为q;,磁场方向垂直纸面向里;离子重力不计.

(1)求加速电场的电压U;
(2)若离子能最终打在QF上,求磁感应强度B的取值范围.

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