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高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:仿真模拟练4

X物质的量在自然条件下如图中曲线a所示。在两份含有等量X物质的溶液中,分别加入用同一种蛋白酶处理过的甲酶和乙酶后(若甲酶、乙酶被降解,降解产物不影响X物质的量的变化),X物质的量随时间的变化分别如图中曲线a、b所示。下列分析错误的是(    )

A.甲酶的化学本质可能是蛋白质
B.甲酶对X的分解可能具有催化功能
C.该蛋白酶可能降解了乙酶
D.乙酶对X的分解可能具有催化功能
来源:2014届高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:仿真模拟练4
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  • 难度:未知

下图为某种离子跨膜运输的示意图,但顺序是乱的,正确的排序应该是(    )

A.丁→乙→丙→甲 B.甲→乙→丙→丁
C.甲→乙→丁→丙 D.丙→乙→丁→甲
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

2012年,科学家利用鸡尾酒诱导小鼠胚胎干细胞分化成卵母细胞,体外受精后,将胚胎移植到代孕小鼠体内,能产生正常后代。下列有关叙述,不正确的是(    )

A.精子和卵子一般要共同培养一段时间才能受精
B.胚胎早期培养的培养液一般需要添加维生素
C.胚胎干细胞分化成卵母细胞说明其具有全能性
D.胚胎移植时胚胎的遗传特性不会因受体而改变
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析不正确的是(    )

A.a点膜外电位由正变负
B.电表①会发生两次方向不同的偏转
C.电表②只能发生一次偏转
D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
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若要利用某目的基因(图甲)和P1噬菌体载体(图乙)构建重组DNA(图丙),限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ(AGATCT)、EcoRⅠ(GAATTC)和Sau3AⅠ(GATC)。下列分析合理的是(    )

A.用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
B.用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
C.用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
D.用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体

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  • 难度:未知

如图是某二倍体生物细胞分裂模式图。下列有关此图的说法,正确的是(    )

A.该生物的基因型一定是AaBB
B.该生物的体细胞中染色体数最多为4条
C.该细胞有可能是次级精母细胞或第一极体
D.如果1是X染色体,那么,2是Y染色体,3和4为常染色体
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如图所示为某神经元末梢释放化学递质——去甲肾上腺素  (NE)的作用途径。请分析回答:

(1)突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡,突触小泡的形成与细胞内的________(细胞器)有关。突触小体中含有较多的线粒体,其作用是
________________________________________________________________________。
(2)NE作用于突触后受体引起突触后神经元的兴奋,这一过程中信号的变化情况是________________。兴奋处的细胞膜的外表面电位为________。当完成一次兴奋传递后,NE立即被分解。某种药物可以阻止NE的分解,这种药物的效应是____________________。
(3)NE反过来作用于突触前受体,抑制前膜化学递质的释放。由此可知,图示神经元的突触传递存在着________(填“正”或“负”)反馈调节机制,其意义是调节____________的效率。

来源:2014届高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:仿真模拟练4
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某家系中有甲、乙两种单基因遗传病,如下图(其中甲病由A、a基因控制,乙病由B、b基因控制),甲病在人群中患病纯合子约占1/10  000。下表为对①~④群体样本有关乙病调查的结果,请分析题意回答下列问题。

乙病遗传情况调查表

类别




父亲




母亲




儿子
+-



女儿
+-



注 每类家庭人数近200人,表中“+”为发现该病症表现者,“-”为正常表现者。
(1)据图分析,甲病的遗传方式为________________,根据表中调查结果判断乙病的遗传方式为________________,判断乙病的遗传方式主要根据表中的________群体。
(2)Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率为________。若Ⅲ1和Ⅲ8结婚,则后代中只患一种病的概率为________。
(3)如果Ⅲ8和一个人群中患有甲病但没有乙病的男性婚配,则生出一个正常小孩的概率为________;若Ⅲ8再次怀孕后到医院进行遗传咨询,虽已鉴定胎儿为女性,但医生仍建议对胎儿进行基因检测,原因是_________________________________________。

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