高考名师推荐历史走向“大一统”的秦汉政治

刘邦建立汉朝后，命陆贾著述秦亡之理，以之为戒；又命萧何参照秦朝法律“取其宜于时者，作律九章”，即“汉律九章”。刘邦采取这些措施的目的是(　　)

马克斯·韦伯在论述某一制度时说：“……全面推行，成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成，否则这个等级会按照藩臣和内阁的作法垄断所有的官俸……追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性；任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。”下列表述，与此制度相吻合的是(　　)
A．“凡周之士，不（丕）显亦世”    B．“寒素洁北浊如泥，高第良将怯如鸡”

行政区划是国家对所辖领土进行分级管理的区域结构。在我国漫长的封建社会里，随着朝代的更迭，地方行政区划不断变化，体现了中央和地方权力的不断调整。下列选项反映了中国古代地区行政区划变化的是(　　)

①西周分封制     ②秦朝区划图   ③唐都长安城    ④元朝区划图

中国科举考试自隋朝开皇年间创立至清光绪三十一年废止历经1300多年。从下表中可推出的合理的结论是
唐代至清代状元地理分布表

（注：南北方以淮河为界。按人数排列：北方是河南、河北、山东、山西、陕西；南方是江苏、浙江、福建、江西、安徽、四川、广东、广西、湖南、湖北）
①区域分布的不平衡是唐朝以后人才分布的基本特点  
②北方人才主要分布在黄河中下游地区，南方人才主要分布在长江中下游地区 
③南宋是南北方人才分布出现根本性变化的转折时期  
④中国古代人才分布的变化与古代经济重心转移基本吻合
A.①②③④     B.②③④       C.①③④      D.①②③

《元史·桑哥传》载：“桑哥又以总制院所统西番（即吐蕃）诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院。”《元史·百官志》载：“因唐制吐番来朝见於宜政殿之故，更名宣政院。”下列对上述两则史料解读正确的是(　　)

“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公、侯、伯、子、男。……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎了他们的饭碗。”这个时代

有学者指出，秦朝虽然短命而亡，但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指其(　　)

某史学家认为：“后世官制，变化繁赜（复杂深奥）。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外，此亦可见秦之定制，非漫然随意而设也。”以下相关评述，正确的是(　　)
①文中的“原理”是指分权制衡原则       
②“秦之定制”奠定了后世的基本政治格局
③作者认为“后世”的官制没有创新     
④作者于对“原理”的开创者持赞赏态度

阅读材料，完成下列要求。
材料一 垂拱元年，武则天下《求贤制》：“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻！”同年五月，又“制内外九品以上及百姓，成令自举”。显庆四年，她和高宗“亲策试举人者，凡九百人”。“裁初元年二月，策问贡人於洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。”有学者统计，从高宗委政于武后算起，至武后卒年为止，录取进士为1157人，此数为高祖进士的44．5倍、太宗选士的5．6倍。当时应试人数之多、规模之大、场面之美轮美奂、试题之丰富多彩、入仕授勋之荣耀光彩，确为我国文化史上“最盛大之节目”。同时，把以前每次1～2科，增加到7～8科。重点发展以属文笃策为主的进士科，降低以背诵典帖经书为主的明经科。
——《武则天的改制及其评价》
材料二“太后（武则天）颇涉文史，好雕虫之艺。”“太后君临天下二十余年，当时公卿百辟，无不以文章迭，因循日久，浸已成风。”
——[唐]沈既济
（1）根据材料一，概括唐代科举制改革的特点。
（2）根据以上材料并结合所学知识，指出唐代科举制改革的作用。