高考生物二轮高考冲关训练： 细胞的增殖和受精作用

关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是(  )

下列关于细胞增殖的叙述，正确的是(  )

对下列四幅图所对应的生命活动叙述错误的是(  )

如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图。据图分析，下列说法正确的是(  )

下列不属于有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(  )

某男性基因型为TtRr，他有两个精原细胞，一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A₁和A₂；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B₁和B₂，其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C₁和C₂。那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是(  )

图一表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图像；图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，下列相关叙述正确的是(  )

图一

图二

下列是某生物不同时期的细胞分裂图像，若用秋水仙素诱导染色体数目加倍，作用的时期是(  )

下面为某植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述正确的是(  )

右图为基因型AaBB的某高等雄性哺乳动物细胞分裂图(仅示意体细胞中两对同源染色体)，下列说法正确的是(  )

A．在不发生基因突变情况下，该细胞同时含有A、B基因的染色体数为2条
B．若图示为癌细胞，则该细胞不具有基因组成的完整性
C．该图示可表示正在进行细胞分裂的效应B淋巴细胞
D．该图示细胞可以表示为次级精母细胞

蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体。下图是蜜蜂某些细胞分裂 (示部分染色体)示意图，判断正确的是(  )

甲    乙

在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：

则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是(  )
A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

图1中甲～戊是细胞分裂示意图，图2为某一细胞中DNA数目变化的曲线图，请据图回答问题。

图1             图2
(1)若这些细胞取自同一生物，图1中含有两个染色体组的细胞有________，图2所示细胞分裂的各段中含有染色单体的区段有________(根据虚线字母填写)。
(2)若该个体有两对等位基因(YyRr)，分别位于两对同源染色体上，则图1中丁所示细胞相对应的基因组成可能为________________。
(3)孟德尔发现的遗传定律发生在图示细胞中的________细胞，若要通过该动物来验证孟德尔的遗传定律，通常选用基因型为yyrr的个体提供的细胞。该细胞应处于图2中的________段才具有受精能力(根据虚线字母填写)。
(4)若图2表示该动物体内的一个细胞进行细胞分裂的全过程，细胞在BC段发生了显性突变，则该突变________(填“能”或“不能”)传给下一代。
(5)图2为细胞中DNA变化的过程示意图，请用箭头将图1中的细胞按顺序进行连接________________。

某果蝇的基因组成如甲图所示，观察该果蝇的某器官装片时发现了如乙、丙图所示的细胞。请结合下图回答有关问题。

乙       甲       丙
(1)丙细胞的名称为________，其分裂产生的生殖细胞的基因组成为____________________。
(2)乙、丙细胞中同源染色体的对数分别是________、________。
(3)

请在如图所示的坐标系中绘出甲细胞在减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线。
(4)与甲→乙过程相比，甲→丙过程特有的可遗传变异类型是________。
(5)果蝇眼色的基因(红眼W，白眼w)位于X染色体上，该果蝇与正常红眼雄果蝇交配，若后代出现性染色体组成为XXY的白眼个体，则是由于亲代________(填“雌”或“雄”)果蝇在进行减数第________次分裂时出现异常。