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全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物

二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是(

A. 细胞中一定不存在同源染色体
B. 着丝点分裂一定导致 DNA数目加倍
C. 染色体 DNA一定由母链和子链组成
D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
来源:2014年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是(

A. 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
B. 过程①产生的能量全部储存在 ATP
C. 过程②产生的( CH2O)中的氧全部来自 H2O
D. 过程①和②中均能产生 [H],二者还原的物质不同
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图ab分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是(

A. 两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B. 两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C. 城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低
D. 流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

为达到相应的目的,必须通过分子检测的是(

A. 携带链霉素抗性基因受体菌的筛选
B. 产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选
C. 转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定
D. 21三体综合征的诊断
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

MRSA菌是一种引起皮肤感染的"超级细菌",对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响实验,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是(

组别
培养基中的添加物
MRSA菌
1
100μg/mL蛋白质H
生长正常
2
20μg /mL青霉素
生长正常
3
2μg /mL青霉素+100μg /mL蛋白质H
死亡
A.

细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的

B.

第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA

C.

实验还需设计用2微克/mL青霉素做处理的对照组

D.

蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素

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  • 难度:未知

神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是

物质 a作为抗原能激 B细胞增殖分化为浆细胞 a抗体与物质 a的结合物不能被吞噬细胞清除 物质 a引发的上述免疫过程属于体液免疫 患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 AChR特异性结合减少
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Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ.通常情况下,下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。据图回答。

⑴神经元内合成Kp的细胞器是Kp作用的靶细胞是。器官A
⑵在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是,促进排卵。
Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响,对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见下图。

⑶据图可知,Kp-10(影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄,在50日龄内,Kp-10影响产蛋率的趋势是
Ⅲ.综合分析
⑷综合Ⅰ、Ⅱ分析,推测Kp-10调控鹌鹑产蛋的方式属于调节。

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嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验:
Ⅰ.利用大肠杆菌表达BglB
PCR扩增bglB基因时,选用基因组DNA作模板。
⑵下图为质粒限制酶酶切图谱。bglB基因不含图中限制酶识别序列。为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒,扩增的bglB基因两端需分别引入不同限制酶的识别序列。

⑶大肠杆菌不能降解纤维素,但转入上述构建好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力,这是因为
Ⅱ.温度对BglB酶活性的影响
⑷据图1、2可知,80℃保温30分钟后,BglB酶会;为高效利用BglB酶降解纤维素,反应温度最好控制在(单选)。
A.50℃   B.60℃   C.70℃  D.80℃

Ⅲ.利用分子育种技术提高BglB酶的热稳定性
PCR扩增bglB基因的过程中,加入诱变剂可提高bglB基因的突变率,经过筛选,可获得能表达热稳定性高的BglB酶的基因。
⑸与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比,上述育种技术获取热稳定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR过程中(多选)
A.仅针对bglB基因进行诱变
B.bglB基因产生了定向突变
C.bglB基因可快速积累突变
D.bglB基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变

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果蝇是遗传学研究的经典实验材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e),灰身(B)对黑身(b),长翅(V)对残翅(v),细眼(R)对粗眼(r)为显性。下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。

⑴果蝇M眼睛的表现型是
⑵欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的条染色体进行DNA测序。
⑶果蝇M与基因型为的给杂交,子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状。
⑷果蝇M产生配子时,非等位基因不遵循自由组合规律。若果蝇M与黑身残翅个体测交,出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代,则表明果蝇M在产生配子过程中,,导致基因重组,产生新的性状组合。
⑸在用基因型为BBvvRRXeYbbVVrrXEXE的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时,发现了一只无眼雌果蝇。为分析无眼基因的遗传特点,将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交,F1性状分离比如下:

F1
雌性:雄性
灰身:黑身
长翅:残翅
细眼:粗眼
红眼:白眼
1/2有眼
1:1
3:1
3:1
3:1
3:1
1/2无眼
1:1
3:1
3:1
/
/

①从实验结果推断,果蝇无眼基因位于号(填写图中数字)染色体上,理由是。②以F1果蝇为材料,设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性
杂交亲本:
实验分析:

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