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[浙江]2014年初中毕业升学考试(浙江义乌卷)化学

2013年1月,我省发布了环境空气质量指数( A Q I ),参与空气质量评价的主要污染物为 P M 10 , P M 2 . 5 , O 3 . . . . . . 等6项指标。在发布的6项指标中,不包括下列哪种物质

A. S O 2 B. N O 2 C. C O 2 D. C O
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下列实验操作中,正确的是

A.

量取液体

B.

测量物体长度

C.

过滤

D.

体验氢氧化钠稀溶液的滑腻感

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分类是学习科学的方法之一。下列物质中属于氧化物的是

A. 氧气 B. C. 纯碱 D. 氢氧化钙
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  • 难度:未知

研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下,其中现象不合理的是

序号
实  验
现  象
A
将氢氧化钠固体放在表面皿上,放置一会儿
固体受潮,逐渐溶解
B
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液
溶液变红
C
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸
有氯化钠生成
D
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液
产生蓝色沉淀
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"三效催化转换器"可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体,其中某个反应的微观示意图如下。从图示获得的下列信息错误的是(e7cd7b899e510fb34702d921da33c895d1430c68.jpg

A. 该图已表示出质量守恒定律
B. 反应前后共有 4 种分子
C. 甲和丁中同种元素化合价不相等
D. 乙和丙中所含原子种类相同
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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A. t 1 ℃时,向100克水中加入20克甲,充分溶解后所得溶液是饱和溶液
B. 甲饱和溶液从 t 2 ℃降温至 t 1 ℃,溶液的质量不变
C. 乙饱和溶液温度降低,有晶体析出,是化学变化
D. 当甲中含有少量乙时,可用降低甲饱和溶液温度的方法提纯甲
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义乌国际商贸城四区是目前国内科技含量最高的市场之一。
(1)当市场内二氧化碳浓度升高时,人体血液的 p H (填"升高"、"降低"、"不变"),影响人的健康。此时,自动天窗系统就会自动开启通风,使空气清新。
(2)义乌人口众多,人均水资源占有量较少,用水紧张。为此市场内设计了一套先进的雨水收集系统。每年可收集大量雨水、空调水,充分地利用了水资源。说说你在生活中的一个节水措施

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实验室制氧气的两种方法如下:
方法一: 2 H 2 O 2 = M n O 2 2 H 2 O + O 2     
方法二: 2 K n M O 4 = K 2 M n O 4 + M n O 2 + O 2

(1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是反应。
(2)下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是。现用方法一制取一瓶干燥的氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好

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取少量碳酸氢钠(NaHCO3)粉末,用如图装置进行实验,充分加热后发现:大试管中管口有水珠出现,管底有白色固体残留;小试管中澄清石灰水变浑浊。完全反应后,取残留固体溶于水配成溶液,往该溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成。

(1)小试管中澄清石灰水变浑浊,说明碳酸氢钠受热有______生成(填化学式)。
(2)通过上述实验,下列归纳出的碳酸氢钠性质或推理正确的有______(填编号)。

A.NaHCO3能与NaOH溶液发生反应
B.NaHCO3受热易分解:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
C.无法比较NaHCO3与Na2CO3受热分解的难易程度
D.无法比较NaHCO3与Na2CO3受热分解的难易程度
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有一包固体粉末,可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种.为确定其组成,小杨设计出实验方案,实验步骤及现象如下.请回答:

(1)写出步骤④中产生白色沉淀的化学方程式.

(2)根据实验中的现象,能否确定原固体粉末的组成?若能,请写出各成分的化学式;若不能,在原实验步骤的基础上,对上述方案中的试剂作一改进,并描述相应的实验现象及结论,以确定固体粉末的组成.

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在做锌与稀硫酸反应实验时,小丽同学发现试管中产生气泡的速度先变快后变慢。这一现象引起了同学们的思考,化学反应的快慢会受到哪些因素的影响?他们设计了如下的实验方案进行探究:分三次取足量的相同质量的稀硫酸,分别与大小、形状、质量相同的锌粒进行反应。实验数据记录如表。

实验编号
1 2 3
稀硫酸的质量分数
10 % 10 % 20 %
溶液温度 / 反应前
20 30 20
反应后
26 37 28
反应所需时间

较短
较短


(1)分析实验数据可以得出锌与稀硫酸反应的快慢与有关。
(2)同学们发现 3 次实验过程中总是开始阶段产生气泡逐渐变快,一定时间后逐渐变慢至停止。根据实验数据分析,锌与稀硫酸反应开始阶段产生气泡变快的决定因素是
(3)请你根据实验结果,分析硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈的原因

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天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮助父母烧菜时想到:天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学一起进行了如下的探究。
(1)设计与实验:同学们设计了甲图装置(固定装置未画出),将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应(填"先通气体"或"先加热");加热过程中发现黑色 C u O 固体变红,澄清石灰水变浑浊。写出 C u O 固体变红的化学方程式。仅根据甲图装置出现的现象,写出混合气体所有的可能组成

(2)评价与改进:小聪认为上述实验方案有缺陷,通过讨论,增加了乙图中的3个装置(固定装置未画出),对方案作了改进并进行实验:将混合气体先通过乙图中连接的装置后,再通入甲图装置。实验中部分现象如下: A 装置质量增加, B 装置中溶液不变浑浊,甲图装置中实验现象与(1)相同。

请你写出改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用):混合气体→→甲图装置(填装置编号)。
(3)交流与讨论:通过对改进实验的现象分析,同学们得出了正确的结论。

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科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进行含量测定。称取10克固体混合物置于烧杯中,滴加一定质量分数的稀硫酸溶液,记录并绘制了如图所示的曲线。

(1)10克固体混合物中铜的质量为克。
(2)所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少?(写出计算过程)

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