5.1 长方形、正方形的面积

（1）有一个正方形花圃，边长是12公尺，做一个面积和正方形一样大的长方形花圃，长16公尺，宽　   　公尺．
（2）承上题，怎么表示长方形花圃面积和长、宽之间的关系？　   　．

用长100米的绳围一个正方形，这个正方形面积最大是　   　平方米．

一张长方形纸（如图），它的长是　   　厘米．如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是　   　厘米，面积是　   　平方厘米．

在图中，以圆的半径为边长的正方形的面积是50平方厘米，圆的面积是　   　平方厘米．

一个正方形的边长是2.4米，这个正方形的面积是　   　．

在一个半径为4cm的圆内剪去一个最大的正方形，这个正方形的面积是　   　．

在推导圆的面积公式时，将圆等分成若干份，拼成一个近似的长方形．已知长方形的长是6.28厘米，圆的面积是　   　．

王老师用一根60厘米长的铁丝做一个正方形和一个等边三角形教具，正方形边长与三角形一条边长度的比是3：1，这个正方形的面积是　   　平方厘米．

在一个正方形内画一个圆，这个圆的面积一定大于正方形面积的．　   　．

用5个相同的长方形拼成右图，经测量，这个大长方形的周长是66厘米，这个图形的面积是　   　平方厘米．

用4个边长2厘米的正方形拼成一个大的正方形，大正方形的周长是　   　，面积是　   　．

如果长方形、正方形、圆它们周长相等，那么圆的面积最大．　   　．

一个长方形的长减少1.5米，或宽减少1.2米，那么它的面积就都减少6平方米，这个长方形的面积是　   　．

三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是　   　厘米，这个长方形的面积是　   　平方厘米．

在比例尺是的学校平面图上，量得教室的长8厘米，宽6厘米，教室实际面积是　   　．

两个正方形边长的比是3：5，周长的比是　   　，面积比是　   　．

一个长方形相邻两边的分别增加各自的和，得到的新的长方形的面积就比原来增加．　   　．

把一个正方形按3：1的比例放大后，周长和面积都扩大到原来的3倍．　   　．

一个长5厘米、宽3厘米的长方形按3：1放大，得到的长方形的长是　   　厘米，宽是　   　厘米，面积是　   　平方厘米．

一个长方形的周长是20分米，长宽的比是3：2，这个长方形的面积是　   　．

一个长方形果园，长200米，宽50米，这个果园占地　   　公顷．

边长为8厘米的正方形周长是　   　，面积是　   　．

一个长方形，如果长增加2厘米，宽增加4厘米，那么面积就增加52平方厘米，这时恰好是一个正方形．原来长方形的面积是　   　平方厘米．

一个正方形，如果边长增加5厘米，所形成的大正方形比原来正方形的面积多135平方厘米，原来正方形的面积是　   　．

把一个圆剪拼成一个近似长方形后，长方形周长比圆的周长多6厘米，这个长方形面积为　   　平方厘米．

一个长方形的长增加，要使它的面积不变，宽要减少　   　%．

一个长方形的周长36分米，宽是长的，长方形的面积是　   　平方分米．

如图，已知长是宽的2倍，对角线的长是9，则长方形的面积是　   　．

把一个长8厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体锯成两个小长方体，表面积至少增加　   　，最多增加　   　．

如果长方形的周长和正方形的周长相等，那么长方形的面积一定比正方形的面积小．　   　．