广东广州白云区七年级第二学期期末检测语文试卷

下列词语中加点的字读音完全正确的一项是 (       )

下列词语中，没有错别字的一项是（     ）

下列句子中，加点的词语使用正确的一句是(       )

下列句子中，没有语病的一项是(       )

请你为下面的简讯拟写恰当的标题。
去年下半年，央视的《中国汉字听写大会》吸引了大量观众追捧，春节期间又推出了传统文化节目《中国谜语大会》，而近两个月《中国成语大会》也正在央视综合频道热播。与此同时，卫视的传统文化节目也如雨后春笋般走进人们的视野，河南卫视的《汉字英雄》、《成语英雄》，河北卫视的《中华好诗词》相继推出。这些似乎已经淡出电视荧屏的传统文化，再次迸发出了力量。
标题：                                               

亲爱的同学们，这个学期你一定读了不少的课外名著，《欧·亨利短篇小说选》应该给你留下了深刻的印象，请根据你的阅读和学习，回答下面的问题。
⑴下列短篇小说，不属于欧·亨利作品的一项是(       )

⑵请从你的阅读体验出发，谈谈欧·亨利的写作风格。

古诗文默写
⑴根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（     ）

⑵根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（五题只选四题作答。）
①正入万山圈子里，           。        （杨万里《过松源晨炊漆公店》）
②           ，散入春风满洛城。       （李白《春夜洛城闻笛》）
③无可奈何花落去，           。       （晏殊《浣溪沙》）
④           ，上有黄鹂深树鸣。       （韦应物《滁州西涧》）
⑤鸟向檐上飞，           。           （吴均《山中杂诗》）
⑶根据语境，在横线上填入古诗词名句。（2分，本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。）
伤春悲秋是古代诗歌常见的主题，但其实春秋各有情趣。春天，我们可以像赵师秀在《约客》里一样，约上朋友一起欣赏①“           ，           ”；秋季，我们可以像孟浩然在《过故人庄》里一般和朋友约定②“           ，           ”。

解释下面文言句子中加点的词。
⑴稍稍宾客其父   （《伤仲永》）     ⑵对镜帖花黄      （《木兰诗》）
⑶妇抚儿乳       （《口技》）       ⑷即更刮目相待      （《孙权劝学》）

阅读下面文言文。
狼 蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
下面加点词的意思相同的一项是（   ）

用现代汉语翻译下面的句子。
⑴两狼之并驱如故。
⑵禽兽之变诈几何哉？
下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ）

阅读下面的诗歌。
逢入京使（岑参）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
“龙钟”、“凭”是什么意思？请选择其中一个回答。
此诗是诗人天宝八年赴安西途中所作，请回答此诗表现出诗人怎样的心情。

阅读下面文段。
正午的太阳，十分明亮。阳光下的葵花田静悄悄地泛着金光。无数的蜂蝶，在葵花田里飞翔着。
青铜跳下牛背，扔掉缰绳，跑进了葵花田。稠密的葵花，使他只能看到很近的地方。他就不停地跑动着，直跑得呼哧呼哧的，满头大汗。
他在葵花田的深处，终于看到了葵花。
那时，她侧卧在几株葵花之间的一小块空地上，好像睡着了。
青铜跑出葵花地，爬到一个高处，向大麦地方向不住地挥着手。有人看到了，说：“是不是找到她了?”于是，人们纷纷朝葵花田跑来。
青铜将人们带到了小女孩的身边。
暂时，谁也没有惊动她，人们只是围着她，静静地看着。
谁也不知道葵花是怎么渡过了大河，又是怎么来到葵花田的。
葵花认定爸爸哪儿也没有去，就在葵花田里。
有人将她从地上抱起。她微微睁开眼睛，喃喃自语着：“我看见爸爸了。爸爸就在葵花田里……”
她两腮通红。
抱她的那个人用手一摸她的额头，惊叫了一声：“这孩子的额头，滚烫!”
许多人护送着，哧通哧通的脚步声，响彻在通往医院的土路上。
那天下午，太阳被厚厚实实的乌云遮蔽着，不一会儿，狂风大作，接着便是暴雨。傍晚风停雨歇时，只见一地的葵花，一株株皆落尽金黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地……
（节选自第二章第6节）
上文节选自当代作家               的《                            》。
你能告诉我们，在这段文字之前（第二章第5节），发生了什么重大的事情？你认为作者想要通过这一本书告诉我们什么呢？
文中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

阅读下面的文字。
血
⑴那天下午，正躺在床上闭目假寐，不料，放在床头柜上的一头瓷器公鸡，竟坠了下来，猛力砸在我额头上。我只感到一疼，仿佛晕了过去似的一片空白；等到恢复知觉，阵痛的感觉又浮了上来，一抽一抽的，好像神经在发颤。
⑵倚在我身旁的四岁的孩子，一骨碌爬起来，望着我失声惊叫：“爸爸，流血了，好多好多！”
⑶我一愣，伸手摸了一把，赫然是鲜红的血。孩子爬下床去，跌跌撞撞地拿了一面小镜来，我接过一看，只见左眉中间陷了一个小洞，那血就从洞口溢出。
⑷孩子伸手打那瓷公鸡，嘴里喃喃骂道：“打死你！打死你！这么黑心，打伤爸爸！”
⑸看到他稚气的动作，我不禁笑了起来，心里却暗自庆幸，好在是打在我的眉头，假如打正眼睛，那该如何是好？转念一想，又不免捏了一把汗：假如它砸在小孩的头上，不更糟糕？我怎么说都是成人，受一点伤，也算不了什么；但我的孩子呢，毕竟皮脆肉嫩，那后果，实在不堪设想。孩子并不知道我在沉思，他把小脸凑了过来，朝我的伤口吹气，还频频问道：“疼不疼？疼不疼？”一会又爬下床去，拿来药水胶布，命令我道：“贴胶布啦！我都说过啦，要小心嘛，你都不听的！”
⑹我依言让他贴上胶布，心想，现在的孩子机灵多了。我四岁的时候如何，实在没有印象了，但我总以为我一定比较迟钝。
⑺我的眉头渗出的血，又红又稠。多少年没有这样出血了，我怎么也记不清楚。但有几次，我却印象深刻，那流出来的血水，至今仿佛仍汩汩在眼前。
⑻那年，我还在读小学一年级。我们上课用的是铅笔和刀片，我在削铅笔时，不慎将食指削破，一时之间鲜血直冒，我手忙脚乱地撕了许多纸张，拼命去擦那血水。下了课，妈妈来接我，一眼看到破损的手指，惊问：“你怎么不用手巾包起来？”我讪讪地答道：“忘了。”其实哪里是忘记？舍不得那条白手巾才是真的。我总以为，雪白的手巾一旦沾上斑斑的血迹，那就再也还不了我的清白了。
⑼那时，也还没有纸巾，不像我那四岁的孩子，一见我流血，便献计献策：“拿纸巾啦，用纸巾包住，就不会痛了，知道吗？”
⑽我记忆中流血较多的一次，大约是在十岁左右。那天下午，我们赤足下水去摸鱼。起先只是在河畔用竹网捕，后来越走越深，水已及膝，犹不知回头。我一脚踩下去，蓦地一阵剧痛，低头仔细一瞧，鲜红的血水缓缓从水底冒出，我连忙一脚高一脚低地奔回岸上，这才看到，右脚的大脚趾给拉破了很深的一道口子，血流了一地。
⑾孩子这次装成一副老成的模样，眼波一横，用教训的语气：“我都说过了，要小心一点，你就是不听话！”孩子，这回实在是飞来横祸，与我是否大意无关；我想这样对他说，但怕他无法理解，只好苦笑着不言不语。那时下水去捞鱼，倒真是不听话的后果，我强忍着疼痛，一拐一拐地往家赶去，沿路留下斑斑的血迹；想要瞒住妈妈，偏偏妈妈眼睛锐利，立刻惊呼：“怎么搞的呀你？那么多血！”但她并没有责骂我的淘气，只是一味找红药水找纱布找剪刀，为我包扎创口。如今也是有人替我歪歪斜斜地涂上药水贴上胶布，但这孩子已经老气横秋地向我训话了。
⑿回想起流血的往事，感觉到时光的流逝，心里微微泛起惆怅之情。孩子见我泪光闪烁，也许竟以为我痛得受不住，奶声奶气地安慰我：“男子汉大丈夫，流血不流泪！”
⒀说起来，我记忆中有关血的故事，还是我儿时生活在赤道山城的经历；年深日久，渐渐也就湮没在人事倥偬之中。假如不是这件偶发事件的牵引，我哪里还会忆起？
⒁而那鲜红的热血，竟在顷刻之间使我体味了亲情的温暖，那过去了的，是妈妈的关切；在眼前的，是稚子的天真。
文中第⑻段和第⑽段，分别写了两件什么事？作者是用什么记叙顺序来写这两件事？
本文几次写作者流血的经历，为什么当中要交代他的母亲及孩子对他流血的反应？
文中的画线句子属于什么描写？请分析一下这一处描写的作用。
文章以“血”为标题，令人印象深刻。请你说说以此为标题的好处。

请以“请你告诉我”为标题写一篇600字以上的记叙文。
要求：①言之有物，情感真挚；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的地名、校名、人名。