8 可能性
一个正方体模块,六个面上分别写着l、2、3、4、5、6.随意抛一下,它落地后,数字“3”朝上的可能性为 .若想使“3”朝上的可能性为,应该在这个正方体 个面上写“3”.
一次班级联欢会上,同学们击鼓传花,鼓声停,持花的同学通过抽签决定表演节目的形式.签的设置如下:
项目 讲故事 唱歌 背古诗 猜谜语 跳舞
张数 6 10 15 5 3
(1)第一次抽签,表演“唱歌”的可能性是 ,表演“背古诗”的可能性是 ,表演“讲故事”的可能性是 .
(2)活动进行到一半,已有3人“讲故事”,7人“背古诗”,4人“唱歌”,2人“跳舞”.这时李丽抽签,抽到表演“猜谜语”的可能性是 ,表演“跳舞”的可能性是 ,表演“唱歌”的可能性是 .
下表是同学们做摸球游戏的记录.(共摸21次,每次把摸出的球放回盒子里.)
白球 正正正一 16
黑球 正 5
根据记录判断:
纸袋里的 球多, 球少;下次摸到 球的可能性大.
下面的事情能发生吗?一定的画“√”,不可能的画“×”,可能的画“○”.
(1)1+1=3 ;
(2)明天将下雨. ;
(3)1时=60分 ;
(4)今天是儿童节,明天会下雪. ;
(5)小兰爱吃鱼. ;
(6)晚上就能看到星星. .
用“一定”“不可能”“可能”填空.
(1)石头抛向空中,一定会落向地面.
(2)用左手写字.
(3)明天去公园玩.
(4)抛一枚硬币,总是正面向上.
(5)世界上最高的人身高20米. .