3.2 正比例和反比例的意义

长方形的面积一定，长方形的长和宽成　   　比例；圆的周长和直径成　   　比例．

五芳做10道题，做完的题和没有做的题成反比例．　   　．

如果a与b成正比例，则a的倒数与b的倒数成反比例．　   　．

六（1）班今天的出勤率为98%，来的人数和没来的人数成反比例．　   　．

如果x=8y，那么x与y成正比例．　   　．

出勤率一定，出勤的人数与应出勤的人数成正比例．　   　（判断对错）

=C（B≠0）中，C一定，A和B成　   　比例．A一定，B和C成　   　比例．

如果Y=7X，X和Y成　   　比例．如果Y=，Y和X成　   　比例．

人的身高和年龄成正比例．　   　（判断对错）

如果=，那么x和y成　   　比例；如果y=15x，那么x和y成　   　比例．

总人数一定，每行人数与行数成反比例．　   　．

y=ax（x、a、y都不等于0），当y一定时，a和x成　   　；当a一定时，x和y成　   　；当x一定时，a和y成　   　．

判定是否成比例，成正比例还是成反比例
（1）圆的面积与圆的半径
（2）圆的周长与圆的直径
（3）比值一定，比的前项与后项
（4）路程一定，速度和时间
（5）总钱数一定，购买的足球的单价和数量
（6）三角形面积一定，底边和高
（7）圆柱高一定，圆柱的体积和底面积　   　．

修一条水渠，每天修的米数和需要的天数成　   　比例．

总价一定，数量和单价成　   　比例；圆锥体的高一定，体积和底面积成　   　比例．

a：b=c（a、b、c均不为0），如果c一定，a与b成　   　比例；如果a一定，b与c成　   　比例；如果b一定，a与c成　   　比例．

A和B互为倒数，A和B一定成反比例．　   　．

若A：3=B：4则A和B成　   　比例；x：=：y，则x和y成　   　比例．

如果 3a=b，那么a和b成　   　比例关系．

如果3A=B，则A与B成　   　比例，A：B=　   　：　   　．

根据规律判断比例关系，并填空．

由此，可以知道X与Y成　   　比例．

=a（a、b、c都不为0）．当　   　一定时，　   　和　   　成正比例．

在同一圆中，圆的直径、面积和周长这三个量中　   　和　   　成　   　比例．

订阅《少年智力开发报》的份数和钱数成反比例．　   　．（判断对错）

圆柱的底面直径一定，侧面积与高成正比例关系．　   　．

订《小学生数学报》时，订的份数与总价成　   　比例．圆柱的侧面积一定，　   　和高成反比例．

圆的周长与圆的半径成　   　比例，圆的面积与半径　   　比例．

单价一定，总价和数量成　   　比例；时间一定，　   　和　   　成正比例关系．

比例尺一定，两地的实际距离和图上距离成正比例．　   　（判断正误）

当X=时，X和y成　   　比例．X=5y时，X和y成　   　比例．