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5 分数的加法和减法

男生人数占全班的 ,则女生人数占全班的(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一根绳子长9米,用去米,还剩下 (  )米.
A.米    B.3米    C.6米

  • 题型:未知
  • 难度:未知

20千克汽油,用去了千克,还剩多少千克(  )

A.20× B.20﹣ C.20+ D.×20
  • 题型:未知
  • 难度:未知

甲仓调出货物到乙仓后,甲乙两仓货物相等,原来乙仓货物是甲仓的(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面算式中,结果最小的是(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

异分母分数不能直接相加减的原因是(  )
A.大小不相同    B.分数单位不同    C.基本性质不同

来源:5 分数的加法和减法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

+可以直接相加,是因为两个加数(  )

A.分子相同 B.分母相同 C.都是真分数 D.都是最简分数
  • 题型:未知
  • 难度:未知

全班同学人数的 打扫教室,的同学打扫操场,打扫操场的人数比打扫教室的人数少总人数的(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一块巧克力,吃了它的,还剩它的(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

再涂(  )块,涂色部分就占

A.1    B.2    C.3

  • 题型:未知
  • 难度:未知

比30米少的是(  )米.

A. B.10 C.20 D.45
  • 题型:未知
  • 难度:未知

,用算式表示为(  )

A.+=1 B.1+3=4 C.+=0 D.+=1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面算式中,(  )的结果最接近
A.+    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

的结果是(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(  )个加上就是1.
A.9    B.5    C.4

  • 题型:未知
  • 难度:未知

计算=(  )
A.1    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一本书看了,还剩(  )没看.
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

的数是(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一盒饼干,小红吃了它的,妈妈吃了它的,还剩这盒饼干的(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

计算1时,可以把1看成(  )
A.1个    B.5个    C.9个

  • 题型:未知
  • 难度:未知

异分母分数不能直接相加、减的原因是它们的(  )
A.分数单位不相同    B.分子不相同

  • 题型:未知
  • 难度:未知

+(  )+
A.>    B.<    C.=

  • 题型:未知
  • 难度:未知

再加上(  )个就是1.
A.2    B.7    C.9

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一块布,第一次用去米,第二次比第一次多用去米,两次共用去(  )米.
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

+不能直接相加的原因是(  )
A.分母不同    B.分子不同    C.分子、分母都不同

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2与的差的倒数是(  )
A.    B.1    C.2

  • 题型:未知
  • 难度:未知

异分母分数加、减法的意义与同分母分数加、减法意义(  )
A.相同    B.不同    C.不完全相同

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各式计算结果为的是(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

+等于(  )
A.    B.    C.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

不同分母的分数(  )直接相加、减.
A.能    B.不能    C.一般不能

  • 题型:未知
  • 难度:未知