六年级语文下册期终模拟试卷
看拼音写字词
kàn shì chuō zhì liàng qiàng
俯（ ） （ ）好 （ ）穿 （ ）息 （ ）
cù shì yùn chóu qí dǎo
（ ）然 （ ）去 （ ）怒 报（ ） （ ）
用“—”选出加点字的正确读音
挑战（tiāo tiǎo ）夹衣（jiá jiā）慰藉（jí jiè ）
粗犷（kuǎng guǎng）肝脏（zàng zāng ）迤逦（yí yǐ ）
用查字典的知识填空
“凸”字用音序查字法先查 ，再查 。用部首查字法先查 部，再查 画，第4笔的名称是 ，写一个含有“凸”字的成语：
按要求写句子
⑴全国农运会在我们南阳市举行，全南阳人无不欢欣鼓舞。
改为反问句： 。
⑵写一个对偶诗句或俗语。
⑶“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（把说话人改在中间，注意标点。）
。
⑷奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨；勤奋说：人生就是与懒惰抗争的那双手；
。（仿续写句子）
⑸有没有动脑，是考出好成绩的重要原因。（修改病句）
用恰当的关联词填空
同学们对待学习态度一定要端正。（ ）你的脑袋再灵活，（ ）要认真学习。（ ）不认真学习，（ ）得不到好成绩。一般情况下，一个人（ ）付出辛勤的汗水，（ ）能享受成功的愉悦。也有特殊情况，（ ）付出了辛勤的汗水，（ ）未能享受成功的愉悦。（ ）悲观面对，（ ）继续努力，相信终有云开雾散见彩虹时该。
根据语境填本期学过的名言佳句
书让我们在华美的诗词中漫步：敬畏毛泽东“ ”的坚强决心；感慨陆游“ ”的爱国情操；共享张九龄“ ”的无尽思念；懂得朱熹“ ”的读书方法；领悟刘备“ ”的做人道理；折服刘禹锡“ ”的人生境界。
口语交际与综合性学习
小学生活就要结束了，同学们将告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧！
写一句怀念赠言给母校：
写一句感恩赠言给老师：
写一句祝愿赠言给同学：
根据课文内容填空。
⑴《企鹅爸爸》主要抓住 描写，让我们感受企鹅爸爸 的父爱。
⑵《暴风雨的启示》一文按 、 、 的顺序叙述，带给我们“ ”的启示。
⑶《神奇的丝瓜》按两条线展开：一是 ，二是 。丝瓜似乎心中有数，它 ，仿佛含笑面对秋阳。
⑷《寻找幸运花瓣》作者是 ，以 的口吻记述了作者 的故事，让我们明白：“快乐是 ，幸运也许只是 。”
⑸《我很重要》一课，作者从 、 、 三方面讲，提出 的人生观。
⑹《我的信念》一课主人公是 ，她的信念是 。
阅读《空城计》片段，答题。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑面不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路面退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌面笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二个在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。
⑴选段原著是 ，作者是 。
⑵用“‖”将选段分为两层，并概括出小标题。
A、 B、
⑶解释加点字意思。
遂止住三军。（ ）吾已令兴苞二个在彼等候。（ ）
⑷果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
带点词语抓住人物 描写，写出了 。
⑸“见了如此模样”指 。
⑹《空城计》这个故事为我们塑造了 的诸葛亮。诸葛亮的名言有 ，与他有关的故事还有 、 。
阅读短文，按要求做题。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤到柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定眼一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他捡到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yi）熠闪光，显得更加美丽。
⑴给短文加个题目，写在文首横线上。
⑵在文中括号里恰当地填入成语。
⑶那人前后共“啊，啊”了两次，请你联系全文内容，把他每一次想要说的话写出来。
第一次：
第二次：
⑷简要概括发生在商场里的事
⑸“是拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
把省略号省略的内容补充出来：
这里用省略号表达了“我”
⑹文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有两层含义。一是指 ；二是指 。
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