2.2 数对与位置

数对（3，4）表示的位置是（　　）
A.第3行，第4列    B.第4行，第3列    C.无法确定

小伟的座位在教室的第4列第5行，他的座位用数对表示是（　　）
A.（4，4）    B.（5，4）    C.（4，5）

方格图中第6列第8行的位置，用数对表示为（　　）
A.（6，8）    B.（8，6）    C.无法确定

下面关于位置的描述不对的是（　　）
A.在一条直线上确定一个点的位置只需要一个数就可以了
B.在平面上确定一个点的位置需要用两个数来表示
C.在地图上确定某一个地方的位置只需要用经度表示即可

如果用（X，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（　　）
A.小强的座位一定在第4列   
B.小强的座位一定在第4行
C.小强的座位可能在第4列   

晓敏在教室中第四组第5排，可以表示为（　　）
A.（4，5）    B.（5，4）    C.（5，5）

在平面图上，点A和点B（6，2）在同一行，与点C（2，7）在同一列，A的位置是（　　）

请你画图分析在平面上表示（2，3）与（2，4）的两个点的距离为（　　）

喜羊羊的位置在（4，3），灰太狼排在它的后面，那么灰太狼的位置可以表示为（　　）
A.（5，3）    B.（4，4）    C.（5，4）

小丽坐在教室的第5行第3列用（3，5）表示，小华坐在该教室的第2行第5列，应当表示为（　　）
A.（2，5）    B.（5，3）    C.（5，2）

小红的座位在教室的第4列第2行，用（4，2）表示，小黄坐在小红正前方的第一个位置上，小黄的位置用（　　）表示．
A.（3，2）    B.（4，3）    C.（4，1）

下面（　　）所表示的位置与（4，5）最接近．
A.（1，2）    B.（5，6）    C.（4，2）

一个直角三角形ABC的三个顶点的位置分别是：A点（2，4）B点（　　）C点（5，2）．
A.（4，5）    B.（2，2）    C.（5，4）

丫丫在教室的位置为（4，4），她的同桌的位置可能是（　　）
A.（3，4）    B.（4，3）    C.（4，5）

如果和分别表示（3，4）和（2，5），那么（4，9）与（1，3）的差是（　　）

A．

B．（3，6）

C．（1，9）

D．（5，2）

数对（4，6），表示的位置是（　　）
A.第4列第6行    B.第6列第4行

第3列第5行用数对表示为（　　）

将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（　　）
A.（10，10）    B.（12，8）    C.（8，8）

如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（　　）

如图，如果点A的位置表示为（2，1），则点B的位置可以表示为（　　）

祝芳坐在剧院的第8列第5行，用数对（8，5）表示，李红坐在祝芳正后方的第3个座位上，李红的位置用数对表示是（　　）

如图，如果将长方形ABCD向右平移3格，则顶点B的位置用数表示为（　　）

甲坐在第四列第三行，用数对表示为（4，3），乙的位置用数对表示为（7，6），丙说：“我坐在甲右边一列，乙前面一行．”那么丙的位置用数对表示是（　　）

江烁坐在教室第3行第2列，用（2，3）表示，他的好朋友郑益坐在教室的第5行第3列，应当表示为（　　）

明明一次在电脑室上课的座位是第8列，第4行，用数对表示是（8，4），欢欢在他的后3排同一列坐着，欢欢的位置用数对表示是（　　）

运动员在100米直跑道上，进行100米跑决赛，他们的起跑线（　　）
A.位置一样    B.位置不一样    C.位置不确定

如图阴影部分组成的图案既是关于x轴成轴对称的图形又是关于坐标原点O成中心对称的图形．若点A坐标是（1，3），则点M和N的坐标分别是（　　）

王明的位置是（4，6），他前面相邻的同学的位置是（　　），左边相邻的同学的位置是（　　）
A.（3，6）    B.（5，6）    C.（4.5）

点A的位置是（5，8），点C的位置是（3，8），A、B、C三点依次在同一条直线上，则点B的位置是（　　）
A.（5，7）    B.（4，8）    C.（4，4）

数对（4，6）和（6，6）表示的位置是（　　）
A.同一列    B.同一行    C.无法确定