江苏省盐城市盐都区九年级上学期第一次月考政治试卷

下表反映我国目前依然存在的问题是

A.我国城乡居民生活水平不断提高 B.城乡居民在法律上和人格上是不平等的
C.改革开放是强国富民之路       D.城乡居民收入差距较大，城乡发展不平衡

我市在创建全国文明城市过程中，提出了“你我文明一小步，城市文明一大步”的口号。从个人对社会影响的角度，这口号说明了
①任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果      
②个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在
③社会是由个人组成的社会，人们的活动推动着社会的进步和发展     
④人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的

王敏上大学期间，他发现媒体报道了“毒豆芽”、“毒土豆”等食品安全事件。“生产安全放心的蔬菜难道很难吗？” 经过反复思考和论证，他认为，生产安全蔬菜一定会有巨大的市场，便产生了回乡创业带富家乡的想法。材料体现了
①个人与国家、社会的命运是联接在一起的，我们要关注国家，关注社会      
②要正确认识社会，客观的、理性的分析问题
③盲目从众心理对于社会和个人有消极性的影响    
④拼搏奋斗，让人生出彩，让生命增值

2014年5月28日，山东招远麦当劳快餐店中一女子因拒绝一陌生人索要电话而被六名犯罪嫌疑人围殴致死。据警方公布，这六名犯罪嫌疑人都是“全能神”邪教教徒，索要电话号码是为了发展组织成员。而更让人感到震惊和愤慨的是这惨案是在招远闹市区众人的围观中发生的，这留给我们每个社会成员的警示是

一年一度的“感动中国人物”评选，是一部中国人的年度“精神史诗”。感动中国人物的震撼故事给我们的启示是

如今，“中式英语”正猛烈地冲击着英语的词汇库，据美国“全球语言监督”机构的报告显示，自1994年以来，英语的词汇借用汉语数量独占鳌头，这段材料反映的文化现象是

党的十八大报告中首次概括了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。后来中央办公厅又将24字的核心价值观分为国家、社会、个人三个层面的要求。社会主义核心价值观在国家层面的价值取向是（　　　　）

某市在对中学生关于文化认同感的调查中获得有关信息，该图信息告诉我们

2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎联合国教科文组织总部发表演讲，他指出：中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。这说明（  ）

央视科教频道推出的《中国汉字听写大会》节目，在海内外引起了强烈反响。对央视频道推出《中国汉字听写大会》节目原因的分析正确的是

“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化”。这一观点启示我们，在文化发展过程中
①要坚持与时俱进，不断赋予传统文化新的内涵 
②对于传统文化，要有所淘汰、有所发扬
③文化交流中要坚决支持本民族的全部文化
④学习和借鉴外来文化要取其精华、去其糟粕

“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”对这首诗理解不正确的是

材料一：最近，一则广告语“格力原创，不用电费”引起了消费者的广大关注，格力中央空调不用电，因为用的是太阳能，据介绍，一台400KW光伏直驱变频离心机每年可少排552 .45吨二氧化碳； 如果中国空调全部采用该技术，每年可节约100多亿度电，据此，它赢得了权威机构“国际领先”的认可。
材料二：尽管全球宏观经济不景气，但凭借“原创”优势遨游于市场的格力电器依旧逆市猛增，延续了良好增长势头。2013年第三季度报告显示营业收入同比增长21.79%，实现净利润同比增长44.79%，创下近年来最高单季盈利记录。
（1）你认为材料一中格力的这项技术，有助于解决我国的哪些主要问题？
（2）材料二显示了“格力人”的一种什么精神？对你的学习有什么启示？

父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识和技能，教给我们做人的道理。可在日常生活中，不时有以下情境出现：
情境一：八年级学生小明对同学说：“我们是未成年人，在家里除了学习之外什么事情都不必做，就应该享受父母的爱。”
（1）请你从道德、法律、心理等角度，对小明的观点进行评析。
情境二：新学期开学后不久，九年级学生小丽因没有完成学习任务，在受到老师批评后，一气之下离开了学校，准备辍学去苏州打工。
（2）假如你是小丽的同学，请你运用所学知识对小丽进行劝导。

某校九年级（3）班同学以“学习民族文化，弘扬民族精神”为主题开展研究性学习。假如你是该班的一员，请你一起参与探究与实践。
【文化精神解读】民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。对文化的提炼，便是民族精神，民族精神是民族优秀文化的结晶。
根据提示，填写下列表格

【核心价值践行】新时期，中国共产党积极继承优秀的民族文化，大力弘扬民族精神，不断推进民族文化的创新和发展。党的十八大报告中从国家、社会、个人三个层面提出了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）社会主义核心价值观与民族精神之间有何关系？青少年学生应如何从个人层面践行社会主义核心价值观？（至少四个角度，3分）
【家风认识提升】2014年，央视推出的《新春走基层•家风是什么》系列报道，激发了民众的热议。《人民网·理论频道》文章：“家风是家庭生活方式、文化氛围的概括，它是一个家庭的风气、风格与风尚。” “家风作为中国传统文化传承的重要形式，内含丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，理应成为承载社会主义核心价值观宣传教育，推动其得以践行的重要载体。”
（3）结合材料内容，请同学们就“良好家风对个人、对国家的影响”问题进行讨论，并写出发言要点。