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苏教版高中语文必修三第三专题1传统文化与文化传练习卷

对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是( )

A.制qián积diàn印luò得于一时chěnɡ
B.美bì刮ɡòu咀jué有史可
C.捉mō威shè除tuì一而就cù
D.攻ɡàn糕zāo选shāi花一现tán
来源:2014年苏教版高中语文必修三第三专题1传统文化与文化传练习卷
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下列各组词语中字形全部正确的一项是( )

A.发掘重震雄风事过境迁明日黄花
B.原型孤芳自赏播迁他邦贬褒不一
C.成分与时俱进面目全非急剧变换
D.崇尚余风遗响消声匿迹抱残守缺
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依次填入下列横线上的词语,正确的一组是( )
①随着时间的变化,传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化__衰亡。
②文化传统与传统文化不同,它不具备有形的实体,不可__,仿佛无所在,但它却无所不在,既存在于一切传统文化之中,也存在于一切现实文化之中。
③一个民族有一个民族的共同生活、共同语言,__也就有它们共同的意识和无意识,或者叫共同心理状态。

A.以至捉摸从而 B.以至琢磨因而
C.以致琢磨从而 D.以致捉摸因而
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下列各句中没有语病的一句是( )

A.经过长期努力,人们尽管普遍接受了素质教育的理念,但在现实中,追求升学仍然是人们在客观社会现实和利益追求驱动下主要的教育价值导向。
B.自主招生给了高校更多的招生自主权,使高校不再完全按照高考成绩排队录取考生,改变了以往一张考卷定终身。
C.财政部发布的第十二号会计信息质量检查公报表明,房地产“暴利”问题已经不仅仅是一个社会问题,而是正在演变成一个经济问题。
D.中国商务部长薄熙来与美国商务部长古铁雷斯13日在北京举行会谈,就中美经贸关系的广泛议题深入交换了意见。
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选出下列加点字注音全对的一项(     )

A.筛选(sāi)时髦(máo)一大摞(luò)
B.威慑(shè)神赐(cì)褒贬不一(bǎo)
C.媲美(pì)咀嚼(jué)一蹴而就(cù)
D.蜕除(tuì)烙印(luò)相互攻讦(jié)
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选出下列词语中没有错别字的一组(     )

A.妥善斑驳陆离有史可缉
B.箝制抱残守缺刮垢磨光
C.自戕消声匿迹与时具进
D.急据不堪设想孤芳自赏
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下列句子中加点熟语使用恰当的一项是(     )

A.人非圣贤,孰能无过?犯点小错误是在所难免的,也是不足为训的,关键是要吸取教训。
B.这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信,既言“切实减轻群众负担”,可实际收费额却步步攀升,首鼠两端,堪称奇文。
C.胡长清、成克杰、慕绥新等也都曾经干过一些好事情,但最终却在干事过程中东窗事发,沦为人民的罪人。
D.国际足联主席布拉特贿选事件曝光后,全世界记者蜂拥而至,对记者们的不断追问,布拉特只是闪烁其辞,不做明确的回答。
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下列词语中加点字的注音全都正确的一项是  (  )

A.(tuǒ)善捉(mō)(tán)花一现
B.(pì)美(jǔ)嚼(bǎo)贬不一
C.(luò)印 自(qiānɡ) 一(cù)而就
D.攻(jié) 束(fú)有史可(jī)
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下列各组词语中,没有错别字的一组是  (  )

A.威慑 诀裂 消声匿迹 禁忌
B.蜂蜜 筛选 与时具进 沮咒
C.明辨 发掘 逆烦心理 钳制
D.凝聚 惰性 抱残守缺 推崇
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依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是    (  )
①文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不会一蹴而就,即使在社会急剧________的革命时期也是如此。
②谁要想拉住传统前进的脚步,________传统变化的趋势,纵或得逞于一时,终将徒劳无功,而且往往要激起逆反心理,促成精神危机。
③这部影片情节生动,感人至深,故事主人公的________就是著名体操运动员桑兰。                 

A.变幻 阻挡 原型 B.变换 阻挡 原形
C.变幻 阻挠 原形 D.变换 阻挠 原型
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下列句子中加点的成语的使用,不正确的一句是  (  )

A.面对互联网如日中天的发展形势,有人认为电子图书将是图书出版界的未来之星,传统的纸张印刷书籍将成为明日黄花
B.保护知识产权不可能一挥而就,政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题,仅仅通过几个法律文件还不够。
C.在改革开放中,任何因循守旧、抱残守缺的思想和态度都是要不得的。
D.她不是上帝,她没有决定事物命运的权力,但她懂得什么是顺风势而行,什么是应运而生
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下列各项中,没有语病的一项是            (  )

A.全国中学生“每天课外阅读十分钟”活动总结表彰会议隆重在北京人民大会堂举行。
B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
C.此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛讨论。
D.王教授采用的这种治疗方法,具有疗程短、见效快、无副作用,从而达到标本兼治的目的。
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