北京版小学语文三年级下册14 翠 鸟 同步试题

我收集了资料，知道了翠鸟全长__________左右，体重__________克，俗称__________。它生活在__________、__________、__________、__________，食物为____________________。

给画线字注音。
褐色(      )   橄榄(      )   渔翁(      )   苇秆(      )

读拼音，写词语。
chèn shān      jí fēi       qiǎn sè       huàng dòng
(        )    (        )    (        )    (       )
táo tuō       yǐn yuē        dēng kāi      chà nà
(        )    (        )    (        )    (        )

换偏旁组成新字再组词。
说(      )       线(      )       稳(      )       知(      )
______(      )    ______(      )    ______(      )    ______(      )

在括号里填上合适的词语。
(      )的眼睛    (      )的身影   悄悄地(      )   紧紧地(      )
(      )          (      )                (      )          (      )

对号入座。
愿望   失望   希望
(1)我多么(      )捉一只翠鸟来养啊!
(2)我的(      )是长大了当一名海军。
(3)东东的钥匙丢在了放学回家的路上，他赶紧去找，却没有找到，只好(      )地回家了。
尽管……还是……   因为……所以……
(4)(      )我们太喜欢翠鸟了，(      )真想捉一只回来饲养。
(5)(      )小鱼那么机灵，(      )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

根据课文内容填空并谈体会。
(1)“翠鸟爱__________水面__________，飞着飞着，一眨眼的工夫，又轻轻地停在苇秆上了。”我能体会到：______________________________
(2)“小鱼__________把头__________水面吐个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟__________眼睛。”我能体会到小鱼很__________，翠鸟的眼睛____________________。
(3)“翠鸟__________苇秆，像箭一样飞过去。刹那间，它__________条小鱼，__________水面往远处飞走了。”这句话运用了__________的手法，我能体会到：________________________________________。

《翠鸟》课文第1自然段采用了__________的写法，全段围绕____________________来写的。请你仿照这种写法，描写一种小动物的外形。
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阅读短文，完成练习。
燕   子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了 衔着泥草 忙忙碌碌地飞来飞去 在我的房角上造起一座白色的小房子 一会儿它们又出去了 又回来了 并且吱吱地叫着 仿佛它们在这新地方 发现了工场 找到了工作 在向我报告它们的欢乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的!也知道你是在劳动，中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的。啊!你这春天的使者，劳动的使者啊……
(1)给第3自然段加上标点符号。
(2)文中把燕子称作“春天的使者，劳动的使者”是因为__________________________________________________。
(3)读了短文，你受到了什么启发?
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