北京版小学语文六年级上册13 林海 同步试题

用“√”给加点字选择正确的读音。
俏丽(xiào  qiào)       酿成(niàng  liáng)
伐木(fá  gě)           综合(zóng  zōng)

规范书写词语。

根据意思写词语。
1．单独的一座山峰高高地耸立着。          (      )
2．形容骄傲蛮横，气势逼人。              (      )
3．眼睛能看到的地方。                    (      )
4．许许多多的山峰都是碧绿的颜色。        (      )
5．国家兴盛安定。                        (      )

写出下列句子所用的修辞手法。
1．每条岭都是那么温柔。                  (      )
2．看，那海边上不是还有些白的浪花吗?     (      )
3．花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。    (      )

按要求写句子。
1．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。(用加点字写句子)
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2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)
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阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
两山之间往往流动着清可见底的小河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
1．作者从_________、_________、_________等方面来写大兴安岭原始森林的景色。
2．文中画横线处运用了_________ 和_________的修辞手法。“衫”指_________，“裙”指_________，“绣花鞋”指_________。
(二)课外阅读。
守林人
守林人带着猎枪和他的猎狗，日夜巡视着森林。他一步一步地走着，走一步，就要听一听那突然的灾害，是不是意外地来了……
他负责发出风灾和火警的信号!他还负责不让一切可疑的阴谋从这里通过，在森林里躲藏。
守林人在森林里生活久了，年老了还是跟青年人一样。他脸上的皱纹，是那树木的皱纹，经历过万年的风霜，不断地增加，却又不断地成长。他那坚强的双腿，是那坚强的树干。他那不知疲倦的双脚，是那伸遍山中的树根。有树根的地方，就有他的脚印……
晚风起了，森林在沙沙地说话，守林人就停下来听，他能听懂它们的话。
下雪了，厚厚的雪铺遍了森林，压在所有的树枝上，也压在守林人的身上。于是，他知道积雪的重量，把那些幼小的树枝压断了。
寒冷的夜晚，整个森林都冰冻了，也冰冻了守林人。他从自己的眉毛和胡须上的冰霜，知道了树木的寒冷……
守林的老人，你的岁数有多大?你就是森林，森林就是你。你的过去就是那一片高大的树木，你的未来就是那一片幼小的树林。
1．联系上下文理解下列词语。
巡视：____________________________________
意外：____________________________________
2．守林人与森林已经融为一体了，你是从哪些句子中感受到的?用横线在文中画出。
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3．“晚风起了，森林在沙沙地说话。”森林会说些什么呢?
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4．本文没有具体介绍守林人的事迹，而是通过守林人细微的情感变化，写出了___________________________，赞颂了守林人___________________________。

照样子，先把诗句中带引号的字改正确，再用互换的两个字写出一个成语。
例：不识庐山真“头”目，只缘身在此山中。    ( 面 )(改头换面)
1．远上寒山“水”径斜，白云生处有人家。     (     )(        )
2．孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。     (     )(        )
3．两个黄鹂鸣翠柳，一行“黑”鹭上青天。     (     )(        )
4．春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还?      (     )(        )