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人教版语文六年级上册1.3草虫的村落练习卷

我能多读几遍课文,读准字音,读通句子,做到不添字、不丢字、不读破句子。还能完成以下练习。
①正确认读,并抄写下列词语。
静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、
勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
                                                                           
                                                                           
②我能区分形近字并组词:
俏(       )庞(       )巷(       )韵(       )勉(       )
梢(       )宠(       )港(       )均(       )免(       )

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根据意思,写出相应的词语。
安宁而平静(             )       蓄积而未显露或未发掘(             )
形容人来人往,非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。(             )
指停下脚步痴痴地看着。  (            )匆忙赶路的神态(             )

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我能简要说说课文主要讲了                                           
                                                   ,给我印象最深的是         
                                                                         
我还知道课文先写了                                                        ,然后写了                                       ,最后表达了作者                      
                            

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我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:                                                                       疑问二:                                                                       

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我搜集到的相关资料是:
                                                                            
                                                                            

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挑战自我
阅读提示:画出重点词句,边读边想象画面,并把自己的体会批注在书上,这里的批注不仅是对内容、思想方面的,还应该有对文章表达方法的认识,对于重点的优美的句段抄下来。
作者想象丰富,感受独特,从哪些描写中体会到的? 画出有关句子,谈谈你的体会。
我来盘点一下:

A.本课的生字比较难写的是,我能给难写的字组词
B.我选择理解词语的方法是:◇查字典理解。( ) ◇根据上下文理解。( ) ◇联系实物想象理解。( )◇先理解词语中的每个字,再连起来理解词语。( )◇联系生活实际理解。()
C.我提出的疑问是关于:◇词语的。( )◇句子的。( )◇文章内容的。( )◇表达方式的。()
D.我搜集资料的方法是:上网( )读书( )问问别人( )没有搜集资料( )
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合作探究
学法提示:先通读课文,想一想课文讲了什么内容,在头脑中有个初步印象;再通过对课文各部分内容的进一步研读,边读边想象,明确每个自然段都讲了什么,在了解主要内容的基础上,品味文中的优美句子,体会作者表达的精妙。
(1)认真读课文,想一想:随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
                                                                              
                                                                               
                                                              
(2)你是从哪些描写中体会到作者想象丰富,感受独特的; 再联系实际,谈谈你的体会。
                                                                           
                                                                               
                                                                            

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达标训练:
(1)填空:
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,(      )的小果实,已经让阳光(     )得熟透了。甲虫音乐家们(            )地振着翅膀,优美的音韵,像(                     )。
(2)抄写自己喜欢的语句:
                                                                           
                                                                               
(3)丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。
                                                                           
                                                                            
                                                                           
                                                                        

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拓展延伸
草虫的世界
茵茵绿草,稚小生灵游戏其间;看似静享生命,或许忙碌生存。
白云悠悠,我坐在草地上,任风抚摸我的脸。花儿点缀在草地上,红彤彤,绿油油,金灿灿,蓝盈盈,白嫩嫩……美极了!这时,一只红色的七星瓢虫吸引了我的目光。
这只七星瓢虫是一个向导,带着我左拐右拐,好一会儿,才领我到了他的快乐天地。那是一片分得有条有理的土洞,大大小小有好几个,看来看去,都没分出哪是大街,哪是小巷。那只瓢虫大摇大摆地走在大街上,没和他的同伴们打招呼,真够狂妄的。突然,他在一个草丛前停了停,爬进草丛,消失了。
我垂头丧气地坐在旁边。这时,几只蚂蚁从一个很小的洞中爬了出来,背上不知扛着什么东西。我走近一看,呵,原来在搬家,看来要下大雨了!
十几只小草虫在一片树阴下快乐地歌唱,“吱——吱——”“笃——笃——”“呀——呀——”时而婉转,时而流畅,时而轻松愉悦,时而沉重壮烈,时而急,时而缓……我听得如痴如醉,仿佛自己也是一只小虫子,专注地拉着小提琴,沉醉于自己所演奏的美妙的音乐中。 “轰隆隆——”,沉闷而短暂的雷声,是音乐的结尾音。
抬头仰望,乌云压顶。一阵大雨哗然而至。          
(1)结合文章,说说作者在“草虫的世界”看到了什么?
                                                                           
(2)作者有哪些发现?
                                                                         
                                                                           

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相关链接
郭枫 著名诗人、作家。读高中的时候,郭枫在《宝岛文艺》发表长篇叙事诗《北方》。1950年起,郭枫成为《半月文艺》《中国文艺》《时代青年》《野风》《宝岛》等刊物的主要撰稿人。1988年开始,郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙,他还在北京大学设立“郭枫文学奖”。他出版的作品有散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》;诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》;论文集《高举民族文学的大旗》等。
郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。从上世纪50年代的《黄河的怀念》到60年代的《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,都表现了他对古老的中华大地的深情怀念。他写的《老家的树》,以饱满的激情,用柳树的妖媚、榆树的粗犷、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民。

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