人教版语文四年级上册7.4尺有所短 寸有所长练习卷
带着问题来读书。
（1）课文由两封信组成，一封是________同学写给__________________的信，希望得到帮助，一封是____________的回信，分析了________失去朋友的原因，并告诫他________________________________________________的道理。
（2）书信一般包括________、________、________、________、________五个部分。
正确读音我会选。
冒昧(wèi mèi) 寂寞(mò mè)
疏远(sū shū) 乐观(yuè lè)
填字组词，选词造句。
形( )影( ) 受益( )( )
( )( )与共 年逾( )( )
我选：_______________________________________________________
造句：_______________________________________________________
语境注音我能行。
（1）看着同学们勾肩搭背( )，有说有笑，心里真不是滋味，所以向您讨教( )，希望您帮我摆脱困境。
（2）你的处( )境并不可怕，可怕的是你的心态，其实你应该多发现别人的长处( )。
关联词语我会填。
（1）( )他身患重病，( )仍坚持写作。
（2）( )明天下雨，我们( )取消春游。
错乱句子重排列。
( )因为家里穷，他把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。
( )有一天，他在河边练琴，一会儿下起了雨。
( )聂耳很聪明，学习非常刻苦。
( )聂耳全神贯注地拉小提琴，一点儿也没有察觉。
( )聂耳拉小提琴常常入迷，忘记周围发生的一切。
( )悠扬的琴声吸引了无数行人静静地听琴。
读语段，按要求回答问题。
让我们一起记住“__________，__________”这句名言吧！一个人________总是用自己的长处去比别人的短处，________他________会停止前进，______会形单影只，十分寂寞；________他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他______会飞快地进步，越来越奋发乐观。
（1）按原文填空。
（2）短文中名言的表面意思是_____________________________。用来比喻________________________________________________________________。
（3）这段话在课文中的作用是___________________________________。
快乐玩玩
人上有人 补己之短
谦受益 水滴石穿
取人之长 满招损
吃一堑 天外有天
绳锯木断 长一智
课 文 在 线
我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！
（1） 解释下面的词语。
①告诫：____________________②飘飘然：____________________
（2） 你怎样理解“尺有所短，寸有所长”这句话的意思？
________________________________________________________________
（3） 概括这段话的大意。
________________________________________________________________
（4） 读文中画线的句子，想想你有过同样的感受吗？简单谈谈你的看法。
________________________________________________________________
课 外 提 优
示 弱
对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦”。
浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩总是在班上稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的同学。他的成绩也很好，没多久，夺得了全班的冠军。而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。
这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上。这下可犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”
若文像大理石雕塑那样站立着，一动也没动。有的同学失望了，反过来责怪若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不敢吭声！”
这时，老师走过来了，她问：“出什么事了？”一个同学附在若文的耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他。”原来准备挨老师一顿“涮”的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把脏衣服脱下来我给你洗了吧！”“噢，我自己洗。”“不，不，是我弄脏的……”
结果两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边……从此浩泉和若文成了好朋友，原来以为若文怯弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学们一致选为班长呢。
（1） 用下面的词语造句。
冷嘲热讽——______________________________________________
轻描淡写——________________________________________________
（2） 若文真的是怯弱吗？
_____________________________________________________________
（3） 本来经常围着浩泉的同学，为什么也被若文吸引过去了？
________________________________________________________________
（4） 想象一下，在洗衣服的过程中，若文和浩泉会说些什么悄悄话？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（5）读了这个故事，你的收获是什么？
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用“____”画出句中的错别字，并改正过来写在横线上。
我冒味的给您写信，希望您能帮我分拆一下，为什么同学们蔬远我，帮我摆拖困景。__________________________
填字成词。
( )( )相处 ( )有所( )
年( )气( ) ( )难与( )
受( )( )浅 年( )古稀
( )单( )只 知( )交心
写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：骄傲——（ ） 温和——（ ）
乐观——（ ）
近义词：寂寞——（ ） 夸奖——（ ）
告诫——（ ）
选词填空
改进 改正 改善
（1）我们要不断发现别人的优点，（ ）自己的不足。
（2）我们学校不断（ ）办学条件。
（3）在老师的指导下，我不断改进自己的学习方法。
在括号里填上合适的关联词。
（1）（ ）我不认识您，我（ ）想和您说说心里话。
（2）（ ）我猜的没错，这（ ）是你的妈妈吧。
（3）班主任是一位（ ）严肃（ ）温和的老师。
（4）（ ）我不断地努力，（ ）才有了更大的进步。
句子训练营。（用加点字写句子）
（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。
（2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下 分析。
课文回眸室。
（1）张国强同学遇到的麻烦是__________
柯岩通过自身的经历告诫他_________
（2）读了本文，你想说些什么？
_______________________________________________________________________________________________________________
（3）学了本文，我知道写信的格式：
称呼： ______________________________
_____________________________________正文：_______________________________
_____________________________________结尾：________________________________
____________________________________ 署名：______________________________
日期：______________________________
精彩赏析阁。
说说你对“尺有所短，寸有所长。”这句话的理解。
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小小练笔场。
你在生活中遇到过什么问题？写出来与同学交流一下，找出解决问题的办法。
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