冀教版五年级上6.1、6.2词二首、猴王出世练习卷
让生字走进新的语境。
（1）白骨精变化多端，肉眼凡tāi（ ）的唐僧看不出来，却逃不美hóu（ ）王的眼睛。
（2）生活是一幅水彩画，各种颜色jiē（ ）有；生活是一种调味剂，酸甜苦辣咸样样jù（ ）备。
（3）石门jiàn（ ）pù bù（ ）是庐山pù bù的一部分。
（4）人类是由古代类人yuán（ ）进化而来的。
给加点的字选择正确的读音。
喜鹊（què qiao） 莲藕（yù ǒu） 石灶（zào dù） 山崖（yá ái）
窍门（qiǎo qiào） 滔滔不竭（kě jié） 名曰傲来国（yuē rì）
词句积累与运用。
(1)相传王质到山上砍柴，见两个童子下棋，一局未完，其中一个说：“你的斧柄烂了。”王质回到村里才知已过了数十年。这真是“ ， ”呀！
（2）《猴王出世》中的石猴可以用 、 来形容。
（3）水帘洞有一幅对联是： ， 。
（4）水帘洞中有天然的石锅、石灶、石碗……你想到的成语是： 。
根据提示写歇后语。
今天的数学试题真难，我做着做着一看表，“还有10分钟！可还有三道题没做呢！”可真是“孙悟空大闹天宫—— ”了。
请选出下面引号的作用。
（1）列位呀，“人而无信，不知其可。” （ ）
（2）石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。
第一个引号的作用（ ） 第二个引号的作用（ ）
引号的作用：
a．表示引语 b．表示特定称谓
c．表示突出强调 d．表示特殊含义
读句子，做练习。
那石猴在山中行走跳跃， 草木， 涧泉， 山花， 树果；与狼虫为 ，虎豹为 ，獐鹿为 ，猕猿为 ；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（1）按原文填空。
（2）这句话运用了 的修辞方法。写出了石猴 的生活。
（3）我也来写一个排比句：
品读课文，回答问题。
（1）《猴王出世》选自名著《 》，表现了石猴 的特点。
（2）《如梦令》的作者是 代词人 。这首词写了 的情景，反映了 。
（3）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》描写乡村夏夜景色的句子是： ， 。 ， 。
运用表达。
《猴王出世》中的动作、语言描写生动活泼，分别写出下面的描写给你留下了怎样的印象。
（1）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。
孙悟空给你留下的印象：
（2）众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
群猴给你留下的印象：
信息生活。
“嫦娥奔月”是中国家喻户晓的神话故事，相传嫦娥吞下灵药后飞上月亮。2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。 “嫦娥二号”计划于2011年底前完成发射，开展月表地形地貌与地质构造、矿物组成和化学成分、月球内部结构、地月空间与月表环境探测等活动。
（1）读了这条科技信息，你的心情是怎样的？
（2）如果将来你有机会登上月球，你最想做的是什么？
读故事，悟道理。
愚公移山
太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（ ）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。
天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（ ）方东部，一座放在雍（ ）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。
（1）给黑体的字注音。
（2）联系上下文理解词语。
险峻——
通达事理——
（3）课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？
（4）这段文字中的 和 这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。
（5）文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？
（6）根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?
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