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人教版四年级上册第七单元测试卷

结合语境,看拼音写词语。
(1)由于清政府的软弱,dì guó zhǔ yì()在我国建立zū jiè(),强占我们的土地,新中国成立了!我们现在实力fēi fán(),有能力chéng chǔ()侵略我们的国家。
(2)沧州救人英雄白宝强被tuī jiàn()为2011年全国道德mó fàn()候选人。
(3)2011年7月巴勒斯坦和以色列终于重新进行会谈,会见场面róng qià(),巴以领导人热情wò shǒu()。
(4)一司机撞伤老人后想逃走,被听到chǎo rǎng()的xún jǐng()抓个正着。
(5)九月末的huáng hūn(),夏日的zào rè()依然在这片大地上回旋。

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火眼金睛,下面词语中注音完全正确的是()。

A.余(huī)模(kǎi)糊(mó)铿(jiāng)
B.惩(chù)意(qiè)逻(ji)反(bó)
C.者(huàn)分(xī)和(mù)寂(mò)
D.洗(sù)客(tīng)号(mǎ)掉(shān)
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我是词语小专家,把下面词语补充完整,并回答问题。
风()日()()()力尽形()影()
耀()扬()得意()()尺有所(),寸有所()
(1)上面词语中形容人神态的是:、。
(2)仿照画“”的词语再写两个:、。
(3)画“”这样的八字成语,我还能写出两个:、。
(4)我可以用画“”的词语写一句话:

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落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得,如同         一片,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得             
①按课文填空。
②读一读,用加点字写一句话。

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用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只,十分寂寞。

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啄木鸟,把句子改通顺。
少年周恩来在那时就已经认识到,中国人只要想不受到帝国主义的欺凌,就要振兴中华。

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补充写名言。
当你成绩一好时就会不认真学习,这时老师会用韩愈的“业精于勤,         
              。”来提醒你。

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体会这面句子的语言表达,仿写一句。
为什么?中华不振啊!

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照样子,各用一个词语写出你从下面的语句中读懂了什么。
例:落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)    ——(奉献)
(1)有志者事竟成。《后汉书》                     ——()
(2)莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)     ——()
(3)盛年不再来,一日难再晨。(陶渊明)           ——()
(4)为中华之崛起而读书。(周恩来)               ——()
(5)爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?(乌塔)——()
(6)在我眼前,那片爬山虎总是那么绿着。(肖复兴) ——()

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根据课文内容,完成下面练习。
(1)《尺有所短寸有所长》一文由部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师,二是柯岩老师分析张国强的原因,并结合自己的经历告诫张国强同学。
(2)书信的一般格式分为称呼、、结尾、、几部分。
(3)《为中华之崛起而读书》让我们看到了一个、的周恩来。
(4) “我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。”这句话中,“拂”是指,
“春风拂面”指。作者运用这个比喻,更形象地表达出。
(5)课文重现。
乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线日程,每到一地先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,然后给家里拨个电话寄张明信片。

①选择正确的字填入“”。A.或   B.和
②这段话体现了乌塔的哪些品质?
③你想和乌塔说些什么?

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课外欣赏。

星期天的早上,我到一个朋友家去,路过一个小巷口,忽然眼前一亮::“嗬,好美的花,在路边一字排开,开得正旺!为这破旧的小巷平添了几分生机。”我不由得停住了脚步,深深地被花吸引住了,真想过去嗅一嗅。
“吱——”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来,一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来,啊,是她?每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮,裤子上还有补丁。她看见了我,浅浅地一笑,就开始仔细地给花浇水了。不用问,这花一定是她种的,多美呀!
在朋友家里,我们又谈起她。我第一次看见她时,她瘦得像一根豆芽菜,尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸,就像一个久病的人,给人一种弱不禁风的感觉,仿佛一阵风便能吹倒她。
下午,我正往回走时,又见到她。正用左手托着一盆花,吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她,“谢谢,谢谢。”她一边谢我,一边吃力地慢慢往前走。我想:唉,这个样子,也真够惨的,她一定会灰心丧气,因为这样的生活太困难了。可是,当我注视着她的眼睛时,我呆住了,这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上,没有任何悲伤的表情,只有微笑,那是幸福的笑,对生活充满信心的笑。
呵,多美的开得正盛的花儿,多美的花一样的姑娘!
(1)给加点的字注音,并联系上下文理解词语。
憔悴()——
弱不()风——
(2)请你给短文加个合适的题目。
(3)请在文画出一句比喻句。
4短文第二自然段着重描写了小姑娘的和。从这些描写中可以看出小姑娘。
(5)读一读画线句子,你觉得“我”当时是怎样想的?
(6)说一说你是怎样理解最后一段的。
口语与习作——唱着《雄鹰》,我们展翅翱翔

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交际平台。
下图是最近网上流行的《人生压力图》中的两幅:

6——10岁
“补习班,压力大,有木(没)有!
周六奥数英语,周日琴棋书画,
啊补不起啊!补不起!”
10——20岁
“考大学,压力大,有木有!
千军万马,一考定终身,
啊输不起啊!输不起!”
这样的压力你有过吗?你怎样看待这个问题?请你说一说。
巴兔提示:“世上无难事,只要肯登攀。”唯有努力才能消解压力,逃避只会被压力击垮。

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我笔抒我情。
在我们的成长中,有很多人给了我们帮助:有来自父母的、老师的、同学的、甚至是一些陌生人的一些话语、作法都能给我启迪,请你选择一件你印象最深的事写一写,字数不少于300字。

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